英语学科作业–副本.docVIP

教学设计与反思模板 注:填写表格时，请您删除括号中的文字 课题：关于会话教学的设计与反思 科目：英语 教学对象：三年级学生 课时：Unit9 Happy New Year . 提供者：叶冬梅 单位：安徽省六安市裕安区石婆店镇青龙小学 一、教学内容分析 ?本节课是一节对话课,主要是让学生能够用句型 Let’s … 提出建议，并会使用Good, idea.进行回答。同时学会用Happy New Year .进行问候。此外还将学习几个动词短语：make a Near Year card，say happy New Year ,sing and dance ,go to the zoo等，本节课生词较多在一节课内掌握有一定的困难，本课时内容比较贴近学生生活,是学生们比较喜欢的话题之一,所以有利于学生间开展交流。 ? 二、教学目标 1、知识目标： （1）复习巩固英语颜色词。 (2) 学习单词make, come, say, sing, dance, New Year, card, happy, good, idea 。 (3) 能听懂会说以下句子 The New Year is coming . Let’s make a New Year card .Happy New Year .Let’s sing and dance . Let’s go to the zoo . 2、能力目标：能听懂并会用Let’s…的句子；懂得在新年时用Happy New Year 进行问候；能看懂并会写简单的英文的新年贺卡。 3、情感目标：培养学生浓厚的学习兴趣，乐于模仿，敢于开口，同时让学生了解在新年到来之时可以通过向亲友表示问候、或与亲友互赠贺卡等形式表示对人的一种关怀和爱，以增进人与人之间的感情。 ? 三、学习者特征分析 三年级学生处于低年级阶段,年龄特点决定了教学内容的设计以贴近生活、学生感兴趣的事物或话题为主。本节课的话题是新年，过新年是学生喜闻乐见的，也是熟悉的，而且教学此课的时间刚好接近新年，相信学生会对这一内容感兴趣。这个年龄段的学生对一切充满幻想和好奇,学习积极性很浓,只要教学方法得当，将很容易把学生的学习兴趣调动起来，从而让教学顺利进行，并取得良好的效果。 ? ? ? 四、教学策略选择与设计 ?本节课设计的基本理念是让学生掌握在新年到来之际如何对亲友进行问候，能看懂并会写简单的新年贺卡。主要采用的教学方法是会话教学，任务型阅读，分角色朗读等。 五、教学重点及难点 教学重点： 1. 学习掌握本课新词汇。 2. 学习掌握本课的句型：Let’s…以及它的回答Good idea .等. 3．能在生活中灵活运用本课的句型。 教学难点： 由于本课生词较多，学生学习起来有一定困难，因此教学难点在于培养学生通过所学 知识进行有效交际的能力。 ? 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 ?Ⅰ热身、复习 ? 师生问候。 听一首歌曲《Happy New Year 》 3. 试读生词竞赛。（教师出示生词卡片，让学生抢读） 【设计思路】通过听歌曲能活跃课堂气氛，同时让学生先感知本课的内容，为后面的学习做好铺垫。【设计思路】这一环节一是检查学生预习生词的情况，二也是为了让学生再次感知新课内容。 ? ?Ⅱ. 导入、教学新课 ? 一、 生词和课文教学 1. 教师向学生出示一本2010年的挂历，并说It’s new .引出并教学new 这个词。 2. 翻开挂历的第一页问学生：这是一个什么日子？教学New Year 这个词。 3. 告诉学生今天的日期（12月19日）并教The New Year is coming .以及生词come 。 4. 教师出示一张手工制作的贺卡教学make,和make a Near Year card . 5. 教师说The New Year is coming 李红提出了什么建议呢？ Let’s listen to the tape .引出并教学let’s 。 6. 播放第79页的课文录音一遍，问学生李红提出了什么建议，让学生用课文原话Let’s make a Near Year card .来回答，并让学生操练此句。 7. 让学生再听一遍录音并问学生王涛回答的是什么。引出并教学Good idea . 8. 听音模仿、跟读、分角色朗读，表演等。 二、句型教学。 1. 问学生在新年人们通常会说什么祝福语,引导学生说Happy New Year .教学词组say Happy New Year 。 2. 用图片和动作教学生词dance， sing 和词组 sing and dance 。 3.