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计算题复习方法与思路 交道中学 高三物理组 宋丽敏 根据我们学校学生的学情，不是太好，所以我们组里的老师在备考时，时刻是依据学生的具体情况而制定复习思路，尤其是对于计算题。 对于试卷的分析：理综试卷，物理120分，其中单选48分，实验题18分，计算题54分。很明显计算题占的分值最大，也是不特别容易得分的地方，尤其对于我们这样的普通中学。学生基础比较差，要想在考试中得更多的分，就要付出更大的努力。 时间安排 第一轮复习时，就提出典型物理现象和典型物理过程的复习，为模型法解题，和分析题有非常大的好处，这一段的复习，主要是基础知识复习，对计算题不作专题练习。 第二轮复习时，计算题作为一个专题练习。主要是模型化解题的训练，和规范化解题的练习。 第三是在一模之后，用一模二模及城区的几套模拟题有选择的，有针对性的，在严格要求下巩固计算题。 我们学校采取的具体措施 1．学生树立信心 现在的题目，一般字数比较多，过程复杂，这样容易使学生产生畏惧感，没做题就没信心了，所以我们对此作了专门的训练。先用简单的题作专题练习，并且多用高考原题或模拟题，但是不告诉学生，等他们做对了之后，再跟学生说，让他们树立信心，高考题不是高不可攀的。然后逐步加大计算题的难度，层层深入，让学生有一个逐步接受的过程。平常课堂上，适时适度表扬他们，并且鼓励学生一题多解。 2．模型法解题 常用的基本方法：审题技巧、分析思路、、选择规律、建立方程、求解运算、验证讨论等 技巧方法：指一些特殊方法如整体法、隔离法、模型法、等效法、极端假设法、图象法、极值法等 三优先四分析的解题策略，即优先考虑整体法、优先考虑动能定理、优先考虑动量定理；分析物体的受力情况、分析物体的运动情况、分析力做功的情况、分析物体间能量转化情况。主干知识明确牛顿定律、动量定理、动量守恒、能量守恒、闭合电路欧姆定律、带电粒子在电场、磁场中的运动特点、法拉第电磁感应定律、全反射现象等公式来源、使用条件、常见应用特别要反复熟练，在弄懂弄通的基础上抓各种知识的综合应用、横向联系，形成纵横交错的网络。平衡问题、追击问题、人船问题、、带电粒子在复合场中的加速、偏转问题=2,秋千的质量不计，秋千的摆长为R , C 点比O 点低5R。 物理模型分析： A→B竖直面内圆周运动 (机械能守恒) B点女将男推出动量守恒 女将男推出后，男演员平抛运动，女演员向回摆(机械能守恒) 解：设分离前男女演员在秋千最低点B 的速度为v0，由机械能守恒定律 (m1+m2)gR=(m1+m2)v02 设刚分离时男演员速度的大小为v1,方向与v0相同；女演员速度的大小为v2，方向与v0相反，由动量守恒，　(m1+m2)v0=m1v1－m2v2 分离后，男演员做平抛运动，设男演员从被推出到落在C点所需的时间为t ，根据题给条件，由运动学规律，　4R=gt2 s=v1t 根据题给条件，女演员刚好回到A点，由机械能守恒定律,　m2gR=m2v22 已知=2,由以上各式可得 s=8R 总之，在高考中，学生所面对的所有问题都是有模型依据的，模型所对应的规律也是早已被验证是正确的。学生的工作：一是将具体的问题转化成一个模型；二是将这个模型所遵循的所有规律都找出来；三是根据规律列出的方程来规范的解题。 3.专题有的放矢 专题的主要目的是通过解题方法指导，总结出同类问题的一般解题方法与其变形、变式。要特别注意四类综合题的系统复习： 1)、强调物理过程的题，要分清物理过程，弄清各阶段的特点、相互之间的关系、选择物理规律、选用解题方法、形成解题思路。 2)、模型问题，如平衡问题、追击问题、人船问题、碰撞问题、带电粒子在复合场中的加速、偏转问题等，只要将物理过程与原始模型合理联系起来，就容易解决。 3)、技巧性较高的题目，如临界问题、模糊问题，数理结合问题等，要注意隐含条件的挖掘、“关键点”的突破、过程之间“衔接点”的确定、重要词的理解、物理情景的创设。”“曲线运动”等关键词。 （4）、现将该小球从电场中某点以初速度v0竖直向上抛出。求运动过程中 （1）小球受到的电场力的大小及方向（mg 方向水平向右） （2）小球从抛出点至最高点的电势能变化量 （mv02） （3）小球的最小动量的大小及方向。 题目分析：考查带电小球在匀强电场中的运动问题（有重力参与） 第（1）问直线运动，初速度为零匀加速直线运动，合外力运动方向共线，然后作受力分析即可。所有学生都应掌握。第（2）问建立坐标系，把小球的运动分解为小球沿竖直方向做匀减速运动，沿水平方向