课题︰2.5.1平面几何中的向量方法.docVIP

班级： 姓名： 使用日期： 课题：2．5．1平面几何中的向量方法 编写人：刘喜芹 审核人：孙淑萍 审批人：张海涛 【使用说明】1、课前完成预习学案，牢记基础知识，掌握基本题型； 2、认真限时完成，规范书写；课上小组合作探究，答疑解惑。 一、学习目标： 1、进一步理解向量的有关知识，能运用平面向量的知识解决一些简单的平面几何问题，感悟用平面向量解决平面几何问题的优越性； 2、掌握两种基本方法—选择基向量法和建系坐标法，培养向量运算能力、推理论证能力。 二、问题导学： 1、向量集数与形于一身，既有代数的抽象性，又有几何的直观性，因而向量方法是几何研究的一个有力工具。由于向量能够运算，因此它在解决某些几何问题时具有优越性，它把一个思辨过程变成了一个算法过程，使得几何问题的解决可按一定的程序进行运算操作，从而降低了思考问题的难度。应用向量的线性运算与数量积运算可解决哪些几何问题呢？ 2、如何应用向量方法求线段的长度、夹角？ 3、如何应用向量方法证明线段相等、直线平行、垂直与三点共线问题？ 4、如何应用向量方法确定三角形形状？如何应用向量方法判定四边形为平行四边形？矩形？ 5、用向量法证明几何问题的基本思路是什么？试归纳用向量方法解决平面几何问题的“三步曲”。 6、在运用向量方法解决平面几何问题时，将几何问题转化为向量问题是关键，具体解题中应如何选择基向量？在何种情况下可考虑建系，使用向量坐标法？ 三、典例剖析： 例1、平行四边形是表示向量加法与减法的几何模型。 如图，,你能发现平行四边形对角线的长度与两条邻边长度之间的关系吗？ 思考：如果不用向量的方法，你能证明上述关系吗？ 例2、如图，平行四边形 ABCD中，点E、F分别是AD、DC边的中点，BE、BF分别与AC交于R、T两点，你能发现AR、RT、TC之间的关系吗？ 例3、已知，设。 （1）若D为斜边AB的中点，求证：CD=; （2）若E为CD的中点，连接AE并延长交BC于F,求AF的长度（用m,n表示）。 【点悟】(1)利用向量的坐标法解决平面几何问题，只要写出相应点的坐标，即可通过代数运算求解；（2）平面图形中有垂直关系或某些角为特殊角时可考虑坐标法。 四、合作探究： 1、如图，O为的外心，E为三角形内一点，满足。 求证：。 【反思感悟】应用基向量法解决平面几何问题的关键是选取合理的基底，用基底表示平面几何元素。当交点是三角形的外心时，常考虑从该点出发的两个向量为基底。 2、如图所示，是等腰直角三角形，，D是BC边的中点，,延长BE交AC于F,连接DF。求证：。 3、求通过点A（-1，2），且平行于向量的直线方程。 五、课堂小结： 1、知识与方法方面: 2、数学思想方法方面： 六、反馈检测： 1、在中，有命题： ①；②； ③若,则为等腰三角形； ④若，则为锐角三角形。 上述命题正确的是（ ）。 A、①② B、①④ C、②③ D、②③④ 2、在中，若，那么O点是的（ ）。 A、重心 B、垂心 C、外心 D、内心 3、若三点共线，则一定有﹙ ﹚。 A、 B、 C、 D、 4、在中，若，则的形状是﹙ ﹚。 A、锐角三角形 B、等腰三角形 C、直角三角形 D、钝角三角形 5、已知的三个顶点A、B、C及平面内一点P且，则点P与的位置关系是（ ）。 A、P在内部 B、P在外部 C、P在AB边上或其延长线上 D、P在AC边上 6、已知点A(-1,2),B(0,-2),若点D在直线AB上，且，则点D的坐标为 。 7、已知，与的夹角为 ，则与的夹角的余弦值为 。 8、已知点A（2，-1），则过点A与向量垂直的直线的方程为 。 9、如右图，平行四边形ABCD