长春版语文三年级(上)教案.docVIP

2-2教学目标　1、认识本课的13个生字，会写10个生字，掌握多音字“调”。　2、了解火字旁和四点底所表示的意思。　3、初步了解烹调的一些方法，培养热爱生活的情趣。分析：本课了解火字旁和四点底所表示的意思。识字的内容是生活中常见的教学中可以借助图画或已有的生活经验基础来学习这些汉字。能在教师的指导下归纳出火字旁和四点底所表示的意汉字的特点，掌握规律，培养独立识字能力。教学重点：认识本课的13个生字，会写10个生字，掌握多音字“调”。教学难点：了解火字旁和四点底所表示的意思课时安排：两课时 第一课时 教学内容：学习课文，认识本课前6个生字，理解词语，会写5个字　1、认识本课的13个生字，会写10个生字，掌握多音字“调”。　2、了解火字旁和四点底所表示的意思。学过教程：同学们会做菜一、谈话导入：吗？你知道烹调菜肴有哪些方法吗？根据学生的回答相机出示“炒、炸、烙”等词。交待任务：这节课我们先来学习“炒、糕、脆、烙、碗、炖”这6个生字，并学习与这几个字有关的5句话。二、学习新课　1、试着读读你认识的生字，有不会的请教同学　2、检查识字情况，了解学生识字情况　预计“炒、糕、炖”这几个字多数学生能够认识，“糕”可以和羊羔的羔进行比较来识字。“脆、烙、碗”这几个字可以在句子中学习。　3、小黑板出示课文前5句话（生字用圆点标出来），自己读一读，把句子读通顺　4、练读句子，学习生字　重点学习“油炸糕又香又脆。”“这碗炖菜味道鲜美。”这两句话。认识“糕、脆、碗、炖”4个字。借助图片或形声字的特点识字也可以。　5、发现规律都带有火字旁，表示与火有关三、指导写字“炒、炸、烙、烤、炖”都是左右结构，注意烤右边最后两笔是横、竖折折钩第二课时 教学内容：学习7个生字，会写5个生　1、认识本课的13个生字，会写10个生字，掌握多音字“调”。　2、了解火字旁和四点底所表示的意思。教学过程：一、复习生字词二、学习新课上节课我们已经学习了一些火字家族的生字，这节课我们来了解火字家族其他的成员。　1、看图识字“煎、煮”（师拿出生字卡片，这两个字也是形声字你认识吗？学生回答后，教师指导学生看图了解字义）　2、学习“烹”，读句子“他是烹调能手。”了解烹调就是就是用各种方法做菜。“熏”是会意字，（烟、气等）接触物体，使变颜色或站上气味。也是烹调的一种方法。　3、读带有“煎、煮、烹、熏”四个字的句子，发现这四个字的共同特点。学习“调、制”，落实多音字“调”　4、出示句子“奶奶蒸馒头的手艺很高”学习“艺”　5、检查识字情况三、指导写字“煎、煮、烹、蒸、熏”都是上下结构的字，上大下小。蒸：注意有一个横别丢掉。熏：注意中间的笔画是两个点，不能写成横。四、练习：完成书后“读一读，写一写”五、作业：查找火字家族还有哪些成员，都表示什么意思？教学目标：　1、认识本课3个生字，会写8个生字，掌握多音字“臂”　2、积累与人体各部位名称有关的成语或名言警句。　3、了解人体各部位名称，并产生爱护自己身体的意识。教学重点：　1、认识本课3个生字，会写8个生字，掌握多音字“臂”　2、积累与人体各部位名称有关的成语或名言警句。教学难点：了解月字旁的字表示的意义。课时安排：两课时 第一课时 教学内容：认识3个字，落实多音字“臂”，会写4个教学目标：　1、认识本课3个生字，会写8个生字，掌握多音字“臂”　2、积累与人体各部位名称有关的成语或名言警句。教学过程：一、谈话导入：同学们了解自己的身体各部分的名称吗？三、看图识字　1、出示挂图或用书上的图，一边指着身体各部位，一边说出它的名称，注意生字的字形，把字音读准。　2、小组内交流学习情况　3、检查识字情况　4、用卡片或小黑板单独出示生字，开火车检查　5、落实多音字“臂”　6、发现本课生字的规律　7、比较““脑和胸”“背和脊”四、指导写字“脑、胸、背、脊”“脑、胸”都有凶字，小竖不能少背：上边的北左边最后一笔是提，下边的月，第一笔是竖。脊：上边先写人再写点提撇点，下边的月，第一笔也是竖第二课时 教学内容：复习生字。完成写字任务，积累好词句1、认识本课3个生字，会写8个生字，掌握多音字“臂”　2、积累与人体各部位名称有关的成语或名言警句。一、复习生字二、指导写字“臂、腰、膝、脚”这几个字都比较难写，腰：由边上半部不是西。膝：由便是三部分组成的，下面不是水。脚：右边是硬耳刀旁三、积累好词句　1、读名言警句，了解大意并背诵　2、读词语四、练习：你还知道哪些与人体有关的词语？　脑满肠肥，膀大腰圆，摇头晃脑等。五、布置作业：教学目标:　1、认识本课12个生字，会写9个生字。　2、了解目字旁表示的意义。　3、积累与目