高中历史必修二第2课中国古代的土地制度学案.docVIP

高中历史必修二第2课中国古代的土地制度学案.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
高中历史必修二第2课中国古代的土地制度学案

第2课 中国古代的土地制度 【课前学生自主求知篇】 【课标导学】知道古代中国农业的土地制度,了解古代中国农业经济的基本特点。 【重难点预览】中国古代土地制度形态的演变和经营方式的变化。 【课前预习提纲】1、中国古代土地制度的演变过程 2、井田制的特点和瓦解过程 3、土地兼并和租佃关系的发展演变 【教法和学法探索】“问题探究法和学案导学法相结合” 【课上师生互动生成篇】 一、原始社会的土地制度—— 二、商周时期的土地制度—— 1、实质: (溥天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣.——《诗经》) 2、特点: 井田制有 和 之分 公田实际上由 占有 私田是劳动者的分田,只有 权,没有 权 3、瓦解过程 (1)开始瓦解: 时期 根本原因: 的发展( 和 的推广使用) (2)加速瓦解: (齐:相地而衰征 鲁:初税亩) (3)最终瓦解: 时期, 国的 正式从法律上废除了 ,肯定了 。(商鞅变法“改帝王之制,除井田,民得卖买”) 三、战国后中国封建社会的土地制度—— 1、三种形式: 私有土地、 私有土地、 私有土地。 在其中占主导地位的是 ,地主阶级获得土地有多种来源,其中最主要的途径是 。 2、土地兼并 (1)、土地兼并现象的根本原因: 的存在 (2)、发展历程: ①宋代,“ ”使土地兼并现象非常激烈。 ②明清时期,商品经济发展, 的现象日益普遍,土地私有制进一步发展。 (3)、危害: ①使 土地日益减少, 激化。 ②减少了国家的 。 ③阻碍了 的发展。 (4)、政府抑制兼并的措施—— 以 时期的 最为典型 四、租佃关系的日趋普遍化 1、出现原因: 2、租佃关系发展历程: (1) 时期产生 (2)汉代 (3)宋代开始,租佃关系成为仅次于 的重要经营方式 (4)明清时期,租佃关系 。 3、随着租佃关系的普遍化,农民对地主的依附关系逐渐 影响: ; ; 。 【课后双基巩固篇】 1、史学家认为,公元前594年鲁国的“初税亩”是一次重大变革,因为( ) A.承认了私田的合法 B.扩大了作战的兵源 C.争取了民众的支持 D.扩大了井田制的规模 2、从西周“普天之下,莫非王土”到战国商鞅“废井田,开阡陌”直接反映了( ) A 分封制的瓦解 B 封建王权的强化 C土地所有制的变化 D上层建筑的变化 3、在中国封建社会,如果有一位地主想扩大地产,其主要途径是( ) A.将公田化为私田 B.立军功获得赏赐土地 C.土地兼并 D.吞并井田制下农民的土地 4、明朝后期,土地高度集中,太湖流域90%的土地都在官僚和地主手中,造成这一现象根本上是因为( ) A、太湖流域是农业中心 B、统治者“不抑兼并” C、明朝中后期政治腐败 D、土地私有制的发展 5、北宋苏洵说:“耕者之田资于富民……而田之所入,己得其半,耕者得其半。”这反映的是( ) A.自耕农式经营 B.千耦其耘式经营 C.田庄式经营 D.租佃式经营

文档评论(0)

shaoye348 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档