高三生物第一轮复习生物导学案︰走进细胞.docVIP

高三生物第一轮复习生物导学案：走进细胞 一、考纲要求 1.实验：用显微镜观察多种多样的细胞。 2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。 3.细胞的多样性和统一性(Ⅱ)。 二、知识梳理 1.细胞学说 （1）建立过程 时间 科学家 成就 1665年 英国，虎克 发现并命名细胞 19世纪30年代 德国，施莱登和施旺 创立了细胞学说 1858年 德国，魏尔肖 提出了细胞通过分裂产生新细胞的观点 ?（2）内容 ①动植物的统一 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 ②细胞的统一 a.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 b.新细胞可以从老细胞中产生 (3)意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 提醒 ①细胞学说仅涉及到动植物细胞，不涉及原核细胞、真菌和病毒。 ②细胞学说揭示的是细胞的统一性和生物体结构的统一性，没有揭示生物体功能的统一性。 2.细胞的多样性和统一性 （1）使用高倍显微镜的步骤和要点 将要观察的物像移到视野中央→转动转换器，换上高倍镜→调节细准焦螺旋，直到物像清晰。 （2）常见原、真核生物举例(将序号填入所属集合中) ①蓝藻②绿藻③发菜④紫菜⑤硝化细菌⑥酵母菌⑦大肠杆菌⑧链球菌⑨变形虫⑩毛霉 【提示】原核生物：①③⑤⑦⑧；真核生物：②④⑥⑨⑩ 巧记 ①可用“一支细线找蓝藻”(衣原体、支原体、细菌、放线菌、蓝藻)的谐音来记忆高考常考的原核生物。 ②可用“一团酵母发霉了”(衣藻、团藻、酵母菌、霉菌)记忆高考常考的真核生物。 (提醒：草履虫、变形虫和疟原虫等原生生物均属于真核生物。) 3.生命系统的结构层次 (1)写出图中各数字表示的结构层次名称： ①细胞，②组织，③系统，④种群，⑤群落，⑥生物圈。 (2)最基本的生命系统：[①]细胞。 (3)最大的生命系统：[⑥]生物圈。 (4)地球上最早的生命形式：具有细胞形态的单细胞生物。 深度思考 ①上述生命系统各层次中，哪种层次可包含非生命成分？ 提示生态系统及生物圈中可包含非生命成分。 ②是否所有生物都必须具有生命系统的全部层次？ 提示不是，如植物没有“系统”这种层次，单细胞生物没有组织、器官、系统等层次。 4.生命活动离不开细胞 (1)病毒无细胞结构，组成成分是蛋白质和核酸，营寄生生活。 (2)单细胞生物依赖细胞完成各种生命活动。 (3)多细胞生物依赖各种分化细胞的密切合作，才能完成复杂的生命活动。 例如：以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变异为基础的遗传与变异，等等。 三、要点精析 1.必须关注的3个易错点 (1)显微镜的放大倍数是指物像长度和宽度的放大倍数而不是面积或体积。 (2)放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数。 (3)显微镜下的像为倒像，故“像”的移动方向总与“装片(实物)”移动方向相反。 2.视野中细胞数目的相关计算 (1)若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为40倍时看到m个细胞，放大倍数变成400倍时看到的细胞数目＝m÷＝(个)。 视野中的细胞数目与放大倍数成反比。 如图所示： (2)若视野中细胞均匀分布在整个视野，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为40倍时看到m个均匀分布的细胞，放大倍数变为400倍时看到的细胞数目＝m÷2＝m/100。 视野中的细胞数目与放大倍数的平方成反比。 如图所示： 3.镜头的结构及其长短与放大倍数的关系 (1)区分目镜与物镜的方法：目镜直接放在镜筒上，无螺纹，物镜需拧在转换器上，有螺纹。 (2)放大倍数与长短的关系 ①物镜越长，放大倍数越大，距载玻片距离越近。 ②目镜越长，放大倍数越小。 (3)放大倍数与视野亮度及细胞数目的关系：放大倍数越大，视野亮度越暗，观察到的细胞数目越少。 4.列表比较真核细胞和原核细胞区别 真核细胞和原核细胞的最根本区别在于：有无核膜包被的细胞核 细胞 原核细胞 真核细胞 大小 较小 较大 本质 无????以为界限的细胞核 有????以为界限的细胞核 细胞壁 有，细菌细胞壁主要成分是糖类和蛋白质（肽聚糖） 植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶 细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器 细胞核 拟核，无核膜和核仁 有核膜和核仁 DNA存在形式 拟核中：大型环状、裸露质粒中：小型环状、裸露 细胞核中：和蛋白质形成染色体细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在 可遗传变异来源 ????????????? ????、????、???? 生物举例 细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体 动