加强对中职学生网络使用引导的必要性.docVIP

加强对中职学生网络使用引导的必要性 　　摘要:中职学生的学习状态与性格特点决定了他们无法正确认识和运用互联网,而互联网的巨大吸引力又使得部分中职学生无法抵制诱惑而沉迷网络,作为职校老师有责任和义务利用各种渠道帮助他们,使他们在这个信息时代学会合理使用最重要的工具――互联网。 　　关键词:中职学生 互联网使用引导 　　 　　 我们如今生活的时代是信息时代,这种信息以互联网和手机为载体。目前我国互联网用户为近3.5亿,手机用户为6.5亿左右。信息工具带给我们便利的同时,也给我们的生活带来了诸多麻烦,特别是青少年学生。中职学生是中学生的一个特殊群体,他们对信息工具的使用现状更是令人担忧,对其进行必要的引导势在必行。 　　一、 中职学生迷恋网络的可能性 　　 首先中职生是以就业为目的的教育,没有升学压力,而目前他们就业主要前景是工厂的流水线工人,对技术要求并不高,学的好与不好差别不大,学与不学或学多少全靠自觉性与自控力而恰恰中职学生又不具备这些素质,可以说他们没有学习压力。这些就使得他们的日常生活有大量的空闲时间。 　　 其次互联网与手机是时代发展的产物具有强大的优越性与吸引力。 互联网是一个世界规模的巨大的信息和服务资源,它不仅为人们提供了各种各样的简单而且快捷的通信与信息检索手段,更重要的是为人们提供了巨大的信息资源和服务资源。通过使用互联网,全世界范围内的人们既可以互通信息,交流思想,又可以获得各个方面的知识、经验和信息。 同时互联网也是人类社会有史以来第一个世界性的图书馆和第一个全球性论坛。任何人,无论来自世界的任何地方,在任何时候,他(她)都可以参加,互联网永远不会关闭。而且,无论你是谁,你永远是受欢迎的。你不会由于不同的肤色、不同的穿戴、不同的宗教信仰而被排挤在外,是当今世界里,唯一没有国界、没有歧视、没有政治的生活圈。通过网络信息的传播,全世界任何人,不分国籍、种族、性别、年龄、贫富,互相传送经验与知识,发表意见和见解。现在的手机功能非常强大,信息渠道、娱乐功能、交流工具等一样不少,几乎与互联网毫无差别,而且随时随地更方便。 　　 在外界网络巨大的吸引力与本身又有大量空闲时间的条件下,中职学生具备适时适量上网的素质吗?从生源上看,在我国目前的教育体系中,中职学生大部分是中考的失败者,中职学校是失败者的聚集地,上职业中学纯属无奈之举。造成他们学业上的失败可以说是长期不良的家庭教育和学校对他们不当或忽略的教育共同的结果。当然还有部分学生是因为自身原因,如智力因素等。对于我们如此这般的学生他们具备自控力吗,他们又能分的清比现实世界更加扑朔迷离的网络世界吗?答案是否定的。目前在中职学生中手机的普及率90%以上,家庭有网络的30%左右。几乎有一半的学生每天都会上网,他们很多人觉得如果哪天没带手机就会特别的无聊不知时间如何花。所有的这一切都告诉我们加强对中职学生进行网络使用的引导势在必行。 　　二、引导途径 　　 1、正确认识互联网 　　 在日常教学中,不论是班主任还是任课教师都要充分利用互联网去教学,让学生直观感受其的优越性,把互联网当做生活的助手而不仅仅是娱乐工具。若被被网络迷惑了,就会成天就想着上网的,导致学习工作没有积极性,正所谓玩物丧志,特别是在年轻人中流行的网络游戏害人不浅,许多人都被升级所吸引,成天泡在网上只为提高自己的等级,搞得人非常的堕落,身体也严重的受伤害。所以应该适时适度上网,这才能真正体现出新生事物互联网为我所用。 　　 2、从根本上提高中职学生的素质 　　 中职学生经历了中考人生的第一次重大失败,他们的这种失败可以说是各种不当教育和不良影响的综合结果。我们职校的老师对他们要有信心,要本着帮助其成长成人成才的心,尊重他们。学校设立心理健康咨询室,让学生有地方倾诉自己。在日常教学中注重培养他们自信意识、耐挫意识、自强意识、责任意识、感恩意识,淡化中考的失败感,使他们明白当今世界虽然竞争激烈但较高的素质修养是迈向成功的一半,日常生活与学习中人和人应该攀比的是哪些东西,学会在现实生活中寻找乐趣和成就感而不是把大量时间花在网络上。学校设立心理健康咨询室,让学生有地方倾诉自己,培养健康的心理素质。 　　3、积极开展校园文化活动 　　 曾有研究表明成瘾行为的内容是可以互换,防治成瘾的办法之一是可以引导和培养成瘾者其他良性的兴趣爱好,以置换其原有成瘾行为。对于部分网络成瘾的学生来说也是如此,学校可通过举办一系列科技文体艺术节活动,让学生有机会发挥个性特长,养成良好的审美情趣。同时还可根据青少年的兴趣、能力等引导组建学生社团,配备指导教师,充分利用学校已有的可供学生使用的休闲娱乐场地设施,从而让学生学会正当的休闲技能,学会进行时间管理。 　　4、其他方法 　　 学校的评价机制也要转变