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“长不出牙齿的善良就是软弱”——孩子，世界不会对你温柔以待 文/飘忆 图/来自网络 阅读本文只需3分钟，但教育孩子却需要一生的智慧 善良是可贵的，但如果善良长不出牙齿，那就是软弱！ 孩子，不是妈妈太暴力，而是现在的社会，只能听到强者的呼声。你永远不知道，自己软弱的背后，可能迎来更多的拳脚，更粗暴的对待！ 涵涵三岁，刚上幼儿园。昨天给她洗澡，发现大腿上有淤青。 我满是心疼地问：“涵涵，这伤是怎么回事？” 孩子立马低下头不看我，支支吾吾的就是不开口。一再逼问下，涵涵才小声地说：“是同桌壮壮掐的。他还说如果我敢告诉别人，要我好看。” 听了这话，我眼泪不停地打转，直接出离愤怒地说：“下次壮壮再敢这样，你就给我打回去！他要是还敢欺负你，你就回来告诉妈妈，妈妈给你撑腰！” 涵涵啜泣着回答：“妈妈，我怕他，他还会再掐我的，我不敢还手。” 真是又急又气，有什么好怕的！ “给我打，打完了妈妈周末带你去迪士尼！” 冷静下来想想，这样简单粗暴的方法，到底对不对？ 一边担心孩子继续受欺负，真恨不得替他的家长把壮壮教训一顿！可是，以暴制暴的方法貌似不可取。一边又担心，如果不还手，孩子可能面临更多的伤害，甚至沦为校园暴力的受害者。 于是，翻阅资料，思考良久，决定说说我自己的见解。 而综合考虑，便是打回去！ 不同年龄阶段的孩子，动手原因大相径庭，应对方式也不尽相同。 一．打人=打招呼。 年龄较小的孩子，大多没有是非观念。他们正处于认识社会、认识周围人的懵懂时期。由于言语表达不畅，在他们的世界里：打人=打招呼。当他们想要和别人发生交往，或者表达善意时，会用“打你一下”的方式引起你的注意。 【应对】面对这样的情况，家长不妨蹲下身来，听听孩子的情绪表达。此外，你也可以这么想：孩子的手部肌肉还没发展完全，一两下的小粉拳不会造成太大的伤害，可以把自己的孩子抱走，教会他正确的价值理念。 也可以说：“他不是故意的，我们大方一点原谅他”就好了。 同时记得，孩子是善良且不记仇的，这样的小冲突并没有到上纲上线的地步，所以，你也不要太在意，家长“退一步”，便可“海阔天空”，也许你会发现，转身的功夫，孩子们又打闹在一起了。 二．打人=欺负 面对大一些的孩子，已经有了明辨是非的能力，却还要撩骚，虽然动机可能不同，出发点也不尽相似，但绝不可姑息，否则，长此以往，孩子将成为校园欺凌的受害者。 打人者的动机也无外乎以下几点： 欺软怕硬的试探 若在第一次得手后，孩子没有回击，那么恭喜，你的孩子将成为他口中的“胆小鬼”、“懦夫”，甚至当孩子事后告诉老师时，迎来的也可能是“一个巴掌拍不响”、“苍蝇不叮无缝的蛋”，最后“各打五十大板”，天下太平。 你以为这就结束了？事实证明并不是，这样的后果是，孩子很可能迎来更加严重的“打击报复”，他的心理也会留下“我好欺负”的烙印。久而久之的后果是，孩子会害怕，会逃避。 【应对】此时，教孩子反击是必要的。 毛泽东曾说过“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”，这在一定程度上，表明了伟人的智慧。“治大国如烹小鲜”，国与国之间的相处如此，人与人之间的相处亦如是。针对上述原因，我们可以有不同的解决方式。 这时要做的是以下几点： 首先，认清现实，有力回击 面对被打的事实，大脑飞速运转，第一时间作出回应。教孩子大声的呵斥： “不要打我！” “不要揪我的辫子！” “我不喜欢你这样！” “不要踢我的凳子！” 坚定地表明自己的态度是第一步。 如果对方还是没有停止类似的行为，那么你可以选择言语警告。 “你再这样，我就动手打你了！” 若对方仍不以为然，那么大胆的进行第三步吧。↓↓↓ “我警告过你了，你还这样”……然后，揍他丫的！（当然，也要注意分寸） 如果力量悬殊，或在反击之后仍然不能停止被伤害，别忘了告诉孩子——寻求外援，在这种情况下，可以“走为上策”，寻找老师、家长的帮助。 暴力倾向、不以为然 这类孩子，往往天生具有“勇士精神”，就喜欢欺凌弱小，从而获得心理的满足和自以为是的他人崇拜。他们往往不能明辨是非，认为可以“靠拳头说话”。久而久之，那些不反抗的孩子，就会沦为他们施展拳脚的“软柿子”。 【应对】强身健体，有力回击 校园欺凌的对象，往往是一些弱者，或者被大家孤立的个别人。 让孩子强身健体，当他再次遇到这样的情况时，强健的体魄无疑是对打人者的一种威慑；同时，也会帮孩子树立信心，在面对打人者时，可以自信的回击。否则，面对生来柔弱的孩子，你就是说一千遍“打回去”，那也可能无济于事。 我不希望下次你在听到孩子被打后，只能“哀其不幸、怒其不争”，而是明媚的笑笑，给孩子自立自强的盔甲。 家庭教育的缺失和家长不正当的庇护 有些家长，会在人前轻轻拍打孩子的小手“怎么可以欺负小朋友呢？快道歉！”转身对被打的孩子说“弟弟不是故意的，你原谅他