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三元整合导学模式生物学科导学稿（学生版） 编号 SW3001 主编人： 审稿人： 定稿日：2014.02.13 协编人： 使用人：高二年级 一、课题：基因工程 二、课型与课时：陈述性知识课 4课时 三、考纲要求：基因工程的诞生（Ⅰ） 基因工程的原理及技术（Ⅱ） 基因工程的应用（Ⅱ）蛋白质工程（Ⅰ） 四、学习目标1．什么叫基因工程？ 2．基因工程研究的理论基础是什么？ 3．说出DNA重组技术所需的三种基因工具的作用是什么？ 4．说出基因工程基本操作程序的四个步骤 5．简述目的基因的获得、运载体的构建、目的基因的导入与检测等常用的方法 6．举例说出基因工程在农业、医疗、环境保护等方面的广泛应用及其发展前景 7．查询基因工程的发展状况，说说基因工程的应用促进了那些方面生产 重点：难点：描述过程名称1＿＿＿＿2＿＿＿＿3＿＿＿＿4＿＿＿＿5 （二）课前自主学习内容与要求 【活动1】请结合教材P4-7进行以下探究 知识点 DNA重组技术的基本工具 1．基因工程的概念：是指按照＿＿＿＿＿＿＿，进行严格的设计，通过＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿技术，赋予生物以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，创造出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的新的生物类型和生物产品。基因工程是在＿＿＿＿＿＿＿水平上进行设计和施工的，又叫做＿＿＿＿＿＿＿。 2．DNA重组技术的基本工具 （1）“分子手术刀”—— ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（简称：＿＿＿＿＿） ①来源：主要是从＿＿＿＿＿＿＿中分离纯化出来的。 ②功能：能够识别双链DNA分子的某种＿＿＿＿的核苷酸序列，并且使每一条链中＿＿＿部位的两个核苷酸之间的＿＿＿＿＿＿＿断开，因此具有＿＿＿＿性。 ③结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。 （2）“分子缝合针”—— ＿＿＿＿＿＿＿ ①作用：将＿＿＿＿＿＿＿连接起来　 ②两种DNA连接酶（E·coliDNA连接酶和T4DNA连接酶）的比较： 相同点：都缝合＿＿＿＿＿＿＿键。 区别：E·coliDNA连接酶来源于＿＿＿＿＿＿，只能将双链DNA片段互补的＿＿＿＿＿之间的磷酸二酯键连接起来；而T4DNA连接酶来源于＿＿＿＿＿＿，它能缝合＿＿＿＿＿，但连接平末端之间的效率较＿＿＿＿。 ③与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将＿＿＿＿＿＿＿加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。DNA连接酶是连接＿＿＿＿＿＿＿＿＿的末端，形成磷酸二酯键。 （3）“分子运输车”——基因进入受体细胞的＿＿＿＿＿ ①载体具备的条件：a. 能在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿并＿＿＿＿＿＿＿。 b.具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，供＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿插入。 c.具有＿＿＿＿＿＿＿基因，供＿＿＿＿＿＿＿的鉴定和选择。 d.对宿主的生存没有决定性的作用 ②最常用的载体是＿＿＿＿,它是一种裸露的、结构简单的、独立于＿＿＿＿＿＿＿＿＿，并具有＿＿＿＿＿＿＿能力的双链＿＿＿＿DNA分子。 ③其它载体：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【合作探究】 联系已有知识解释为什么限制酶不剪切细菌本身的DNA? 天然DNA分子可以直接做基因工程的载体吗？为什么？ 【针对练习】 1.限制性内切酶的作用实际上就是把DNA上某些化学键打断，一种能对GAATTC专一识别的限制酶，打断的化学键是：（ ） A．G与A之间的键 B．G与C之间的键 C．A与T之间的键 D．磷酸与脱氧核糖之间的键 2.下面图中a、b、c、d代表的结构正确的是：（ ） A．a—质粒RNA B．b—限制性外切酶 C．c—RNA聚合酶 D．d—外源基因 【活动2】请结合教材P8-16页完成以下内容。 知识点 基因工程的基本操作程序 基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 1.目的基因的获取 （1）目的基因：主要是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也可以是一些＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）获取目的基因的途径：①从＿＿＿＿＿＿＿＿＿获取、②利用＿＿＿＿＿＿＿＿＿获得、③用DAN合成仪＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）PCR技术扩增目的基因 ①原理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②前提：要有一段＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以便根据这一序列合成引物。 ③过程：第一步：加热至90～95℃，＿＿＿＿＿