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年、月、日 水冶镇古庄小学 姬文喜 教学内容： 三年级下册第四单元第46—49页，完成练习十二中的第1—3题。 教学目标： 1、 使同学认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的知识，并记住各月和平年、闰年的天数，能判断某一年是平年还是闰年。 2、协助同学建立较长的时间观念，培养同 学认真观察、归纳概括的能力。 3、通过教学激发同学的学习兴趣，激发同学爱科学、学科学。 4、通过教学，培养同学珍惜时间的良好习惯，并相机进行爱国主义教育。 教学重点：认识时间单位 年、月、日， 掌握它们之间的相互关系。 教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。 教学准备：多媒体课件，不同年份的年历卡片。 学具：彩笔 教学过程： 一、创设情境，揭示课题 同学们，你们知道吗？在我们的生活中出现过一些令中国人感到骄傲自豪的事，下面让我们再次感受那激动人心的一幕，好吗！（好） 请看 大屏幕 师：记住了吗？1949年10月1日新中国 成立了； 师：像刚才这样，我们在说明一件事情的时候，往往要告诉人们是哪一年（板书：年）哪一月（板书：月）哪一日（板书：日）。年、月、日同时、分、秒一样，也是时间单位。这节课我们就来研究新的时间单位——年、月、日。 （齐读） 二、观察年历，探究新知 1、认识年历。 师：关于年、月、日的知识，同学们可能已经知道了一些，那么年月日的来历你知道吗？ 想知道吗？ 师：原来年月日是这么来的呀！在每个小组的课桌上，老师为你们准备了各年的年历卡片，下面请同学们以小组为单位，认真观察年历卡片，看你们能发现什么？ 哪个小组先来汇报。 结合同学的回答教师板书： 一年有12个月 31天：一、三、五、七、八、十、十二月 30天：四、六、九、十一月 二月 28天 二月29天 有人说出一年的天数就问：你是怎么知道的？ {大家都知道了一年有12个月和每个月的天数，那你们能算出一年有多少天吗？那就快速拿出练习本计算一下吧！(生计算) 有的同学动作很快，肯定是找到了好的计算方法？（同学展示计算方法）} 板书：一年有365天或366天 把年历卡收起， 快速把年历卡收起来。 2、教学大月、小月。 师：好了，这么短的时间我就知道了3年6班的同学果然是即聪明又会学，很快就在年历卡上发现了这么多秘密，你们知道吗？习惯上，我们把有31天的月份叫做大月（板书：大月）。 师：把有30天的月份叫小月？(板书： 小月) 师：大家快速数一数，一年中有几个大月？几个小月？ 师：怎样才干很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？ 谁有好方法？ （左拳记忆法） 你是怎么知道这个方法的？（从书上看的） 你的确是个细心好学的小朋友，了不起！ 那我们赶快来看左拳记忆法是怎么回事？ 伸出你的左拳头，凸起的地方表示大月，凹下的地方表示小月，二月除外，（课件展示） 看来左拳记忆法的确是个好方法，你们还有其它的方法吗？（儿歌记忆法） 教师说明：这里的“腊”是指十二月。 师：下面给你一分钟时间，用自身喜欢的方法记忆各月的天数。 （生一分钟记忆） 游戏：同学们记住了大小月了吗？敢不敢接受我的检查？ 我们一起做游戏吧！老师随便报一个月份，要是大月男同学起立，要是小月女生起立。 3、教学平年、闰年。 教师最后报“二月”， 提问：刚才老师报到二月时你们为什么都不动了？ （因为二月是个特殊月） 是呀！二月是个特殊月，有的年只有28天，有的年29天。这是为什么呢？ 然后小组交流交流。 （生汇报）每4年里有3年是28天，1年是29天。 师：观察的真细心，的确是这样，（课件）每4年里就有1年是闰年，3年是平年。我们就把二月有28天的那一年叫平年（板书：平年），把二月有29天的那一年叫闰年（板书：闰年）。这就是说，要确定某一年是平年还是闰年，要看哪个月的天数？（2月） 所以前面我们观察1993——2000年哪年是闰年？ 不错，1996年、2000年、2000年是闰年，依照这个规律推断，今年是平年还 是闰年？往后推算，哪一年是闰年？你们也许会问：为什么会有平年闰年之分呢？我们到知识加油站加加油就明白了！ 教师补充小知识： 师：原来是这样啊，每4年里就有1个闰年，这些闰年的年份与4到底有什么关系呢？ 我们把这些年份都除以4，看一看能够发现什么？ 教师出示计算结果：（课件） 1993÷4＝498……1 1994÷4＝498……2 1995÷4＝498……3 1996÷4＝499 1997÷4＝499……1 1998÷4＝499……2 1999÷4＝ 499……3 2000÷4＝500 2001÷4＝500……1 2002÷4＝500……2 小组交流， 哪个小组汇报？ 生：公历年份是4的倍数的一般是闰年。” 师：不错，公历年份是4的倍数的一般