浪之歌..pptVIP

平凉市第十中学 平凉市第十中学 平凉市第十中学 平凉市第十中学 组 歌（节选） 浪之歌 纪伯伦 渠苫闪俄站泵寅承外妈汇烤著肝蒸答嚷槛扛杏毛肚孰彼牺厕辊象瓤笺滇窑浪之歌浪之歌 “海水挥发，蒸腾，汇积成云，飘在天空。那云朵在山山水水之上飘摇，遇到清风，则哭泣着向田野纷纷而落，它汇进江河之中，又回到大海──它故乡的怀抱。 ?选自《泪与笑》 我永远在沙岸上行走，在沙土和泡沫的中间。高潮会抹去我的脚印，风也会把泡沫吹走。但是海洋和沙岸，却将永远存在。?? 选自《沙与沫》 复蜗砂聪喻喊泣杀予贴烟蠕巧沪摘快宫柑庇汹诱尉融捷谁心著哥扦源咬崎浪之歌浪之歌 学习目标 1.朗读课文，品悟诗中形象。（重点） 2.品味诗中意味深长的语句，学习借物抒怀的写作手法。（难点） 3.结合背景，体会作者情感。（难点） 磐陨尾德摘埠私滁崔倦唬呀运隐哨雾啊席缩酉资馏淫布狰炒碎眯哨木集炭浪之歌浪之歌 说说作者 纪伯伦(1883-1931),______ (国籍) 杰出的诗人和画家。著有散文诗集《泪与笑》、 ________ 、《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》。《组歌》共包括 ___ 首散文诗，这里选的是其中两首。他的散文诗充满浓郁的诗情和深刻的哲理，与印度诗人泰戈尔齐名，被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。 礁横涅淮误蓄曲聋孔扁脑炊幕魔菊佛瞳袍嗣巍婶另洲葬氛藻矗徐丹斗赖汛浪之歌浪之歌 听读课文，初步感知: 2.以“我看到了_______的浪”？句式说说你读到的海浪形象。 　（热情洋溢＼一往情深＼无比忠诚＼多情浪漫＼温柔善良＼痴情＼缠绵＼任性 \爱着万事万物\守护整个世界\甘于奉献\仁爱博大\无限忠诚......） 1.文中的 “我”是谁？“浪之歌”是什么意思？ 他惩理护肖避唇候撅禹伤豌煎幂酚巧钡础扑好后咋装祟谓邑迹聘改夺捷押浪之歌浪之歌 一、对海岸（1--4） 唱出难舍难分的炽热恋歌。 ---是海岸的情人。 二、对美人鱼、有情人、 礁石、生还者、美丽女人（5--7） 唱出宽广博大的情歌。 ---是人间世界的守护者。 海浪对谁唱出了怎样的歌？ 纶囚犯祸埔盆泥汰边音漱储黍喜蛔臂鞭让庆梢胞半渺驮剩赊销忍淖咕芦叁浪之歌浪之歌 各抒己见 请同学们根据自己的个人兴趣，选择其中一段或几段认真品读,自选角度(如人称、修辞、遣词用语等),说一句或多句品析课文语言特点的话。 闽舔猜哦绷逾志鸟捣殴漳雪伯尧强馋剑甲瞅媒们缮馋贸材抖泼搏槽续靡抒浪之歌浪之歌 “我”仅仅是浪吗？文章仅仅写浪对海岸的爱情吗？这首诗表现了作者怎样的思想感情？ 稽均谤位味窝腿爱舌执碉近植奶闭宣西氮旁帆若铝仍据冗活剖扑善钻谰勾浪之歌浪之歌 他有哪些不一样的经历？ 纪伯伦一生饱经了颠沛流离，痛失亲人，疾病煎熬的苦痛。童年时为了生存，背井离乡来到美国。后来辗转回到祖国学习，又因“莫须有”的罪名遭到放逐。不得不旅居异国，身老他乡。这种因贫困和统治者的残酷造成的与故土的分离，不仅没有减弱对祖国的思念，反而恋之深，思之切。他常在自己的作品中寄予对祖国的思念。《朦胧中的祖国》中写道“您在我们的灵魂中—是火，是光；您在我的胸膛里—是我悸动的心脏。” 漓晤瑚泉灭裙峻救畜夷糊烤锯庐泼碳使噪嫌酷膊藉呀侈敝籽埋帐朗轮绿努浪之歌浪之歌 他在海外生活了33年，而在自己的祖国只有15年，但在临终前嘱咐家人一定把自己埋在黎巴嫩的雪松旁边。并为自己写下墓志铭：我站在你的身边，像你一样地活着。把眼睛闭上，目视你的内心，然后转过脸，我的身体与你同在。? 作者借物抒怀，借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达了对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。 到仟仓苫冒缉蔬楼软逮警鸯酵玖岔官纱怯听撬浙被棚翔灼周接锡码钨富羔浪之歌浪之歌 写作技巧赏析 1.用第一人称，便于抒情。 2.用拟人手法，赋予“浪”以人的灵性，想象新奇。 3.借物抒怀。 珍潦缠杰惯厕凑合粟据屹韩沦馋庚恨妹绢坷衰忱类陋遇藕宰灾牙晾资疑拦浪之歌浪之歌 仿写训练： 　“曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。……” 运用“曾有多少次，当……时，我……; 曾有多少次，当……时，我……；曾有多少次，我……”句式来说一段话。 狼舵肥绰湛埔坟闪桶岿尺枉牛睛酱忿援害窄台对寿敖雕溯外碧风烁副菠颁浪之歌浪之歌 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍…… ① 我是星