识字八..docVIP

第八单元 课题 识字八 课型 精读课文 教学 目标 1、认识9个生字。会写6个字。　2、正确流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。　3、有主动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望。 教学 重点 难点 识字，写字，正确流利地朗读课文，了解课文中介绍的神话故事和科技成果。 教学 准 备 教师 课件 学生 预习课文 教 学 过 程 教学流程 修订与与反思 　切入举偶　1、讲故事：今天我给大家带来一个神话故事，你们喜欢听吗？（教师讲古代神话故事），我们的课文里还有许多非常精彩的故事，你们愿意学吗？　2、汇报资料：课前我们都收集了许多神话故事，还找了许多关于现代科技方面资料，谁能给大家介绍一下？　对话平台　　朗读　　1、自由读课文，边读边画出生字。　　2、读了课文以后你有什么问题？你知道人造卫星，航空母舰，宇宙飞船，运载火箭他们到底是怎样的高科技成果吗？它们能给我们的生活带来什么呢？　　　3、同桌互读互评。　　识字　　1、合作学习，自主记忆。　　自由读生字卡。组内互考互查。说说你用什么方法记忆这些字的？　　2、组词练习。个别常用字可进行一字开花游戏，如：射、卫、载等。　　3、多种形式练读生字生词。　　　　答疑　　结合学生收集的资料和读文中提出的问题，组织学生进行自由交流，解决学习中发现的问题和产生的疑问。　　激趣　　时代在发展，科技在进步，在现代科技大发展的今天，你有什么样的梦想呢？　　1、出示“我会写”中的“卫、运”，组织学生进行观察：怎样把能字写工整、写漂亮。　　2、引导学生自主写字，教师巡视指导。 第八单元 课题 识字八 课型 精读课文 教学 目标 1、认识9个生字。会写6个字。　2、正确流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。　3、有主动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望。 教学 重点 难点 识字，写字，正确流利地朗读课文，了解课文中介绍的神话故事和科技成果。 教学 准 备 教师 课件 学生 预习课文 教 学 过 程 教学流程 修订与与反思 导入　　1、抽读字卡，同桌互检。　　2、你能用生字或生词说一句话吗？ 　　写字　　1、出示“我会写”中的“宇、宙、航、舰”四个字，引导学生观察这四个的特征。　　2、教师范写“宇、航”（上下结构和左右结构各一个）　　3、学生练写，师生评议。　　　　熟读　　1、比赛读、个别读、齐读。（内容包括八个词语和“我会读”中的两句话。) 　　　2、用“……也……”说话。　　交流　　1、小组内互相讲述四个神话故事，每组推选一个“故事大王”上台讲述，并领读所讲述的词语。　　2、小组交流自己找到的卫星、飞船、火箭等图片。　　　　比较　　1、引导学生将传说和现代科技对比，从而激发学生爱科学的兴趣。　　2、通过神话传说与现代科技的对比，你有什么感想？　　　　课后请学生从八个词语中选择一个画一幅画，并写上词语。　　 板书设计 教学反思