2015人教版五年级数学第二单元位置同步测(含)分析报告.docVIP

《位置》同步试题 湖北省武汉市江岸区小学教研室　王　钊（初稿）湖北省武汉市教育科学研究院　马青山（统稿） 1．刘强在教室里的位置用数对表示是（4，1），表示坐在第4列、第1行的位置；王兵在教室里的位置用数对表示是（2，7），表示坐在第（????）列、第（????）行的位置。 ? 2．如果电影票上的 “6排9号” 用数对记作（9，?6），那么“20排11号”记作（???，? ?），（7，10）表示电影院的位置是（?????）排（?????）号。 ? 3．下面是五（1）班部分学生的座位情况，请你用数对表示这些同学的位置。 ?????????刘方（????，???）；????????李平（????，???）； ?????????罗兵（????，???）；????????张强（????，???）； ?????????王艳（????，???）；????????李敏（????，???）； ?????????黄伟（? ??，???）；????????赵云（????，???）。 ?4．如图：A点用数对表示为（3，1），B点用数对表示为（???，??），C点用数对表示为（???，??），三角形ABC是(???? )三角形。 ???? 5．在图中写出三角形ABC各个顶点的位置，三角形ABC向下平移4个单位后得到图形三角形A′B′C′，三角形A′B′C′顶点的位置表示为A′（????，? ?），?B′（?? ?，? ?），? C′（? ??，? ?）。 二、选择 1．如图：如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表示为（　　）。 A.（4，4）??? B.（4，5）???? C.（5，4）?? D.（3，3） 2．??如图：如果将△ABC向左平移2格，则顶点A′的位置用数对表示为（　　）。 ?A.（5，1）??? B.（1，1）???? C.（7，1）?? D.（3，3） ? 3.?音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（　　）。 A.（5，2）??? B.（4，3）???? C.（3，2）?? D.（4，1） 4.?如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示为（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（　　）三角形。 A.?锐角??????? B.钝角??????? C.直角?????? D.等腰 5.?李林家的位置是（2，2），学校的位置是（2，5）。如果每个小正方形的边长表示100米，李林从家出发，经过学校到少年宫，至少要走（?? ?）米。 A.300米??????? B.400米??????? C.500米?????? D.600米 三、解答 ??? 1.?描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。 A（5,9）, B（6,6）, C（9,5）,D（6,4）,E（5,1）,F（4,4）,G（1,5）,H（4,6）。 ?? ? 2.?如图是五（1）班学生的座位图。明明原来在第3列最后一排，由于视力下降，老师把他的座位向前调了6行，但由于身高影响了后面同学的视线，老师又把他向右移了2列，请在方格纸上描出最后一次明明的位置，并用数对表示。 ???? 3.?下面是沈娜家所住“利民”小区18号楼的平面示意图．图上“列”表示楼房的单元，“行”表示楼房的层数。按下面条件，标出各家所在的位置．  ????（1）沈娜家住在（3，4），王华家和沈娜家住在同一楼层，从左往右数第二单元里。 ????（2）李奶奶家住在起始单元，起始层；陈奶奶家和李奶奶家住同一单元，比李奶奶家高2层。????（3）张叔叔家住在（5，2），和刘阿姨家住同一楼层，刘阿姨家和沈娜家住同一单元。 ???? 4.?天鹅养殖基地一观测者测得一只麋鹿的位置在（1，5），一个半小时后，测得这只奔跑的麋鹿的位置已在（8，5）了。 （1）分别标出这只麋鹿两次所在的位置。 （2）如果图中每格的距离代表15千米，这只麋鹿每小时大约跑多少千米？? 5.?在一张方格纸上有一个长方形，请你完成下面的问题： ????（1）用数对表示图中长方形四个顶点的位置。 （2）把长方形向下平移4格，画出平移后的图形，并用数对表示平移后的长方形四个顶点A1、B1、C1、D1的位置。 （3）把长方形向右平移3格，直接用数对表示平移后的长方形四个顶点A2、B2、C2、D2的位置。 一、 1、考查目的：巩固用数对表示物体的位置的方法，数对中两个数代表的含义。 ????答案：2；7。 解析：学生通过建立的数对模型，在无座位图的情况下完成解题