初三冬季寒假课程——第4课质量守恒定律与配平老师剖析.docxVIP

4.质量守恒定律与配平(廖)关键词质量守恒定律、化学方程式中考链接1、认识质量守恒定律的内容，能运用质量守恒定律推断物质的组成、确定方程式中化学计量数、推断反应物或生成物的化学式。2、从宏观和微观不同的角度深入理解质量守恒定律，通过对具体化学反应的分析，理解化学方程式的意义及书写化学方程式应遵循的原则。3、学会配平化学方程式的不同方法，能根据信息准确地书写并配平化学方程式。三、知识网络原子的种类不变原子的数目不变★五个不变原子的质量不变元素的种类不变反应物和生成物总质量不变元素的质量不变物质种类一定改变★两个一定改变分子的种类一定改变★一个可能改变——分子总数可能改变四、考点和典型例题【考点1】质量守恒定律1、涵义：参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量的总和，这个规律叫做质量守恒定律。2、适用范围：化学变化（物理变化与质量守恒定律无关）。3、守恒实质：化学反应前后，各种原子种类、数目、质量都不改变。4、化学反应过程中的变与不变。???? ①不改变：从宏观来看反应物和生成物的质量总和不变以及元素种类不变。从微观来看有三不变，即原子种类不变、原子数目不变、原子质量不变。②改变：从宏观来看物质种类一定改变从微观来看分子种类一定改变③可能改变：分子总数可能改变5、应用：①利用质量守恒定律推断物质的组成②利用质量守恒定律推断反应物或生成物的化学式③利用质量守恒定律进行有关计算④质量守恒定律中的守恒对象是物质质量6、注意：①质量守恒，不是体积守恒。②参加反应的各物质的质量总和并不是反应物的任意质量之和，未参加反应的物质质量不能计算在内。【考点2】化学方程式1、涵义：用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。2、写方程式应遵循的原则：①客观事实原则：以客观事实为基础，不能随意臆造事实上不存在的物质。②质量守恒定律：遵守质量守恒定律，选择适当的计量数使反应物、生成物各原子数相同。3、书写步骤：????（1）写出反应物和生成物的化学式（2）配平方程式，方法有：①观察法②最小公倍数法③奇数配偶数法④待定系数法⑤假定计量数“1”法⑥原子守恒法（3）注明反应条件，加热用“△”（点燃、高温都不能用“△”符号取代）。（4）标出生成物状态。若反应物中无气体，生成物中有气体，在其化学式后面标上“↑”；若反应物无固体，生成物有固体，在其化学式后面标上“↓”。4、表示的意义：从质的方面：表明反应物、生成物、反应条件；从量的方面，在宏观角度能表明反应物、生成物间的质量比；在微观角度表明反应物、生成物间粒子数之比。5、读法：可以从质的角度、量的角度、粒子的角度来读化学方程式。【考点3】书写化学方程式常见错误1、错写物质的化学式2、臆造事实上不存在的化学方程式3、化学方程式没有配平（或所配的计量数没有约成最简整数比）4、错标或遗漏气体生成物（↑）或沉淀物（↓）的有关符号5、错写或漏写反应条件【考点4】化学方程式配平（常用方法）1、观察法基本步骤：①观察化学式，指出一种比较复杂的反应物或生成物与其对应的关系。②确定相关各物质化学式的计量数③由已配计量数确定其他化学式前面计量数例：配平Fe＋H2O??Fe3O4＋H2↑分析：通过观察知Fe3O4里的3个铁原子是来自反应物铁，4个氧原子来自反应物水分子里的氧原子，故在H2O前配计量数“4”，在Fe前配计量数“3”，最后在H2前配计量数“4”。3Fe＋4H2OFe3O4＋4H2↑↓???↓???????????????↓????????????②???①?????????? ????③?????????????2、奇数配偶数法??基本步骤??①找出反应式两边出现次数较多且原子总数在反应式两边奇偶不等的元素??②在含奇数原子的化学式前配计量数“2”（有的为“4”）??③用观察法推出其他化学式前面的计量数??例：配平FeS2＋O2Fe2O3＋SO2??分析；因氧元素在反应前后出现次数较多，而且氧原子数奇偶数不等，故以氧原子为配平起点。先在Fe2?O3前配计量数“2”，依次在FeS2和SO2前配计量数“4”和“8”，用观察法推出O2前面的计量数为“11”。4?FeS2＋11O22Fe2O3＋8SO2↓??↓??↓???↓②??④??①???③?3、假定计量数“l”法基本步骤：①找出反应物或生成物中含原子数最多的化学式，假定其计量数为“l”②确定与其组成相关化学式的计量数（可以为分数）③将计量数变为最简整数例：配平C2H2＋O2CO2＋H2O解析：先假定C2H2的计量数为“1”，依次确定CO2和H2O前面的计量数为“2”和“1”，O2前面的计量数为“”，最后在反应式两边同时乘以“2”。C2H2＋O2CO2＋H2O→C2H2＋O2CO2＋H2O→2C2H2＋5O2?4C O2＋2H2O4、较复杂的化学方程式用原子守