2017年春八年级数学下册.实践与探索第课时教案新版华东师大版.docVIP

17.5 实践与探索(第2课时) (一)本课目标 1.了解一次函数与一元一次方程、一元一次不等式之间的相互关系. 2.学会用图象法解一元一次方程和一元一次不等式. (二)教学流程 1.情境导入 教师利用多媒体演示课本第60页图17.5.2(上节课的例题图象). 对照图象,请同学们回答下列问题. (1)当x取何值时,2x-5=-x+1? (2)当x取何值时,2x-5-x+1? (3)当x取何值时,2x-5-x+1? 2.课前热身 学生展示上节课课后收集的华氏温度与摄氏温度的相关资料和图片, 交流探讨得出的两种温度之间的函数关系. 3.合作探究 (1)整体感知 上节课我们学习了通过观察一次函数的图象, 回答提出的问题和用图象法解一元一次方程组的方法,本节课我们将着重探讨一次函数与一元一次方程、 一元一次不等式之间的联系. (2)四边互动. 互动1 师:利用多媒体演示幻灯片4. 问题2:画出函数y=x+3的图象,根据图象,指出:(1)x取什么值时,函数值y 等于零?(2)x取什么值时,函数值y始终大于零? 生:动手操作,讨论交流解答的结果. 师:由问题2,想想看,一元一次方程x+3=0的解,不等式 x+30 的解集与函数y=x+3的图象有什么关系?说说你的想法,并和同学讨论交流. 生:分组讨论交流后,再在全班展开交流,让全体同学达成共识. 明确 教师利用多媒体演示画出的函数图象,如图