2017春四年级数学下册.小数的近似数教案新版西师大版.docVIP

求一个小数的近似数教学目标　　1．使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数． 　　2．使学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数． 教学重点　　求一个小数的近似数及把较大的数改写成以“万”或“亿”作单位的小数． 教学难点　　使学生能够区别求近似数与改写求准确数的方法． 教学步骤　一、铺垫孕伏 　　1．把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数．（卡片出示） 　　986534　　58741　　31200 　　50047　　398010　　14870 　　2．下面的□里可以填上哪些数字？ 　　32□645≈32万　　47□05≈47万 　　 学生填完后，说一说是怎么想的． 　二、探究新知　　1．导入新课． 　　我们学过求一个整数的近似数．在实际应用小数时，往往也没有必要说出它的准确数，只要它的近似数就可以了．如：量得大新的身高是1．625米，平常不需要说得那么精确，只说大约1．6米或1．63米，那么如何求一个小数的近似数呢？今天我们就来学习这一内容．（板书课题：求一个小数的近似数） 　　2．教学例1：求一个小数的近似数． 　　（1）教师谈话：求一个小数的近似数，同求整数的近似数相似，根据需要用“四舍五入法”保留一定的小数位数． 　　（2）出示例1：2．953保留两位小数、一位小数和整数，它的近似数各是多少？ 　　教师提问：保留两位小数，要看哪一位？怎样