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企业理想信念教育总结 篇一：理想信念教育总结 理想信念教育总结理想信念教育是一项复杂而长期的工作，不能一蹴而就，它需要教师的敏感，耐心和远见 卓识，教师要善于抓住社会上和学校中有关积极和消极现象，借积极因素为动力，化消极因素 为养料，逐步帮助学生夯实共产主义世界观的基础，为中国的振兴，民族的腾飞培养有理想、 有道德、有文化、守纪律的新时代学生。 一是社会网络教化的正面作用弱化，负面作用强大；二是学校理想教育重视并且擅长静态 的概念定义， 但是在个人行为和理想目标的过程联系和工具价值方面缺乏系统的教材、教法和 教学体系准备，这样的教育可以应付考试，可以形成审美意义上的向往，但是不会成为真正的 人生奋斗目标； 三是现在学生的理想信念有向世俗化转变的倾向，但是又缺乏世俗化所要求的 竞争意识、实力意识、机遇意识、合作意识。由此形成的是缺乏责任意识和责任能力的个人主 义， 这样的个人主义还称不上世俗化的个人主义；四是现在学生对于正统理想观念的偏离不是 证伪意义上的理性见解，而是一种欠缺抽象思维能力的情绪化反应。 理想信念教育是学生思想道德建设的灵魂。在新形势下，加强小学生道德教育首先要抓住 理想信念这个根本。具体做法是：一是从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，在 教育实践中， 广泛进行历史教育与国情教育，用浅显易懂的语言和实例引导学生正确认识社会 发展规律，正确认识国家前途和命运，把个人成长、进步同中国特色社会主义伟大事业，同祖 国的繁荣富强紧密联系起来，为担负起建设祖国，振兴中华的光荣使命做好准备；二是开展诚 信教育，我们在小学生中开展了诚信教育活动。在活动中我们坚持崇德求实、关注情感、关注 生命、促进每一个学生的健康发展的工作方针。给诚信教育活动注入时代的内容。坚持把诚信 教育与落实行为规范相结合，与社会教育、家庭教育相链接，与养成教育相融合，为学生开拓 了诚信高雅的文明世界，互助互爱的人际世界，优美善良的心灵世界。 小学生是未成年人队伍的主体和重要组成部分，加强和改进未成年人的思想道德建设，对 我校而言，说到底就是有针对性地对小学生进行思想道德教育，坚定理想信念，培养德、智、 体、美全面发展的合格小学生，为他们的健康成长打下坚实的基础。这是我们教育工作者义不 容辞的责任。 **学校 2014 年 11 月 7 日 篇二：理想信念教育活动总结 平安一小理想信念教育活动工作总结平安一小开展师生理想信念教育活动初见成效， 各种活动按计划 进行，现进性阶段总结。 一、理论学习，理想信念武装行动 我校组织广大教师开展以树立理想信念为主题的教育学习活动。 在学习中，主动查摆理想信念的不足，师德师风方面存在的问题。从 而树立崇高的理想信念，建立正确的人生观、价值观和教育观，不断 增强政治意识、大局意识、责任意识，爱岗敬业，扎实工作，教师队 伍整体思想政治素质和道德水平有明显的提高。做到积极向上，人人 讲理想，人人争奉献，干事创业的良好氛围得以形成。 二、榜样示范，树立先进典型行动 充分发挥典型的示范、引领作用，大力开展学习先进典型活动。 通过开展向先进教师典型学习的活动，大力弘扬勤勉踏实的治学精 神、教书育人的敬业精神和为人师表的高尚品德，激励教师不断提高 自身学识魅力与人格魅力。 一是邀请名师作报告， 用名师的魅力激励广大教育工作者和全体 教师树立崇高的理想信念，在教育工作中建功立业。让广大教师领略 名师忠诚党的教育事业、加强师德修养、强化师风建设、爱生如子、 表率、刻苦学习、钻研业务、不断改进教育教学方法等人格魅力。 二是挖掘身边的典型，做到学有榜样，赶有标兵。组织师德先进个人、 优秀教师、 师德标兵等开展师德演讲， 让先进人物贴近教师、 感染教师、引导教师，让师德模范可亲、可敬、可学。从而激发广大 教师“以德修身、以德育人”的积极性、主动性和创造性。 三、建章立制，规范职业操守行动 建立健全师德建设规章制度和有效的工作机制。广泛深入开展形 式多样的师德教育活动，规范教师的职业行为。组织广大教师认真贯 彻落实《公民道德建设实施纲要》和《教师职业道德规范》 ，增强服 务意识，面向全体学生，爱岗敬业，廉洁治教。在学校教师中继续深 入开展“崇教厚德、为人师表”和“教师访千家”活动。要积极探索新时 期新形势下师德建设的特点和规律， 寻求师德建设和教师思想政治工 作的新生途径和新办法，注重针对性和实效性。制定科学的师德评价 办法和标准，完善师德考核评价体系。规范教师行为。从完善教师形 象入手，对教师的思想、言行、仪表等要高标准、严要求。树立崇高 理想信念、做人民满意的教师。着重解决了如下突出的问题： 1、要认真解决少数教师责任感弱化的问题，努力克服重教书轻 育人，甚至把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为； 2、要认真