2侯飞飞教学反思..docVIP

G:\009 G:\009 教学反思 济渎路小学部侯飞飞 新学期伊始，学生积极性高涨，对学校，对同学充满热情，充满好奇，围绕学校“学。习”课堂模式，我对英语教学也有了新的感观。教学不仅是教师授业解惑的舞台，也是师生心灵交流的平台。 今天这节课是关于我们教师，给了学生近距离观察老师的机会。课前我准备了很多老师的生活照，对他们进行编排，挑出有明显特征的展示在ppt 上，这节课是第一单元的第一课时，需要认识新教师，新同学。因此我对班级的任课教师，新学生做了初步的了解，为教学做好充分的准备。为了不让学生对学习新知识产生恐惧的心理，也出于温故而知新，我首先复习了以前学过的单词，句子，music room/ art room /computer room.在复习这些单词的同时通过ppt展示相关老师的照片，并且发问：Who is she /he ?He /She is …单纯的复习单词很是枯燥，把单词变成Let’s chant 起到了很好的效果，这个环节主要目的就是调动学生学习的积极性，紧接着就是新课的传授，我找出本班的新同学介绍给大家，Look!This is …,he is.our new classmate..He is tall .借这位新学生的手我开始介绍我们班的各科老师，Chinese teacher ,Math teacher .English teacher 等，并运用句型练习刚学习的单词，学生在学习中了解生活，在生活中应用知识。活动环节我设计了Let’s chant 和 read and link 两种活动，在Let’s chant 部分通过全班读，男生读，学生读的形式来练习，在read and link 部分我请同学上台，其他学生描述，或其他学生描述，让这位学生猜猜是哪位老师，在这种师生，生生活动中锻炼学生对单词，句子反复练习，反复运用能力。可谓“熟能生巧”，在我的英语教学中我一直提倡的是把开口说的机会给学生，让学生动起来，让教师适当的停下来看看。也许我的教学中还有很多不如意的地方，但我相信一套理念的形成是反复实践，反复失败，反复实践的过程。快乐的不是结果而是过程，享受的不是教学而是付出。