“慈母情深”导学案.docVIP

校级公开课《慈母情深》导学案 课题 18*、慈母情深 课时安排 一课时 主备 兰晓莉 执教 兰晓莉 授课时间 2013年10月 日 导学目标 1、通过查字典或联系上下文等自主理解和积累本课词语。2、有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。3、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。 通过对母亲外貌、动作、语言的描写，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。 导学环节 导学过程 导学点拨 学生学习方法 导一导 激文趣 导入新课激学趣 今天，我们学习《慈母情深》，看看作者给我们介绍了哪些方面的内容。 教师完成 看课件、聆听 读一读 知文意 自主学习悟新知 课件出示：默读课文，谁能用上“失魂落魄震耳欲聋龟裂 忙碌 攥 学生独立 完成，课 堂展示 议一议 明文脉 合作探究解疑难 朗读课文，你看到了一个怎样的母亲？（温馨提示：找有关母亲的外貌、动作、神态的语句） 我们走进了文章，看到了一位瘦弱的母亲、疲惫的母亲、忙碌的母亲，母亲怎么让我们体会到这个深字呢？ 合作学习 集体探究 讲一讲 悟文旨 回顾课文知意图 学习了这篇课文，你觉得作者想告诉我们什么？ 点拨、补充 独立完成 练一练 赏文韵 拓展延伸求发展 理解：“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我还是为母亲。” 拿着母亲塞给我的血汗钱，“我”想—— 检查评价 独立完成 做一做 增文气 1、抄一抄:摘抄文中令你感动的句子。 写一写：通过一件事来表现母亲对你的爱。 板书设计： 慈 挣钱 母 母爱伟大 情 塞钱 深 深爱母亲 凑钱 课后反思： 《慈母情深》是人教版课程标准实验教材五年级上册中的一篇略读课文。课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。从这件日常生活小事中表现出伟大的母爱。 在教学过程中，我放手让学生自主阅读，让学生了解课文主要讲了一件什么事。使学生在阅读时深入理解课文的内容，为准确把握作者所表达的感情奠定了基础。接着，我让学生根据阅读要求，来体会情感。我主要是抓住“母亲的外貌、语言、动作”的描写，让学生自己画出句子，自己体会母亲的深情，在全班交流并朗读他们的体会。然后又让学生通过朗读体会文中“我”的感受，体会作者的懂事。在教学中我还补充了原著《母亲》中的几段文字，很好地帮助学生理解了当时的时代背景和生活环境，从而感受慈母情深。 　　反思自己的整个教学过程，课前预设的教学目标都完成了，但总有些许遗憾在心头。上课的过程中，在指导学生品读重点词句的环节不知不觉花了不少时间，可学生的理解仍浮于表面。另外，没放手让学生质疑。如果还有机会，应该调整教学策略，促进学生的全面发挥，促进课堂知识的全面吸收。