“自然界之道”教学设计.docVIP

自然界之道（教案） 四年级组 杜鑫 教学要求： 能联系上下文体会句子中带点词语在表达上的作用。 朗读课文。了解课文内容，懂得如果违背了自然界的规律，有时好心也会办错事，让学生产生热爱和保护动物的感情。 能把读了这篇课文后的想法写下来。 进行创造性思维的训练。 教学重点： 了解课文内容，懂得如果违背了自然界的规律，有时好心也会办错事，产生热爱和保护动物的感情。 教学难点： 理解课文“不是我们人类，这些海龟根本就不会受到危害”这句话的意思，并体会带点词语在表达上的作用。 教学准备： 教师准备与教学相关的投影片；学生在熟读课文的基础上了解课文的主要内容。 授课时间：第 周 月 日 星期 总 节 教学过程： 一、激趣导入，读文质疑 同学们，你们喜欢小动物吗？你为喜欢的小动物做过什么呢？（学生畅谈） 大家真是有爱心的孩子！今天我们要学习的新课文也向大家介绍了一种小动物——太平洋绿龟，你想知道太平洋幼龟是怎样离开巢穴进入大海的吗？（想）就让我们一起读读课文吧！ 快速浏览课文，回忆课文主要讲了一个什么故事？（指导学生用简练的语言概括课文主要内容。） 围绕“人们救幼龟”，你想知道什么？ 在学生质疑的基础上，老师给予梳疑，并找到有关段落。（学生所提问题：为什么救？怎样救？救的结果？） 二、抓住重点词句，深入理解课文内容 默读课文3—9段，标画出描写人们想法、做法的语