初三下册数学教学总结范文.doc

初三下册数学教学总结范文 1九年级下册数学讲授总结 回首九年级数学总复习工作，该当说是取得了必然成就。现总结如下： 我认为九年级总复习是主要的讲授阶段，是学生再进修的过程，也是周全提高学生文化本质，成长学生思维能力，培育学生阐发问题解决问题能力的“收成季候“，是学生继续进修和加入工作的预备阶段，每位教师应负起责任，让学生满载着本质教育的丰硕果实结束义务教育。 一、总复习工作面向全体学生 我的具体做法是： 1、教师的板书与学生的板演 教师的板书应表现常识的发生过程，常识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思绪及学生介入环境，教师的板书结构要合理，条理要分明，电教手段运用要协调。 强化学生板演感化，让分歧条理学生都有机遇表示，因为学生板演可为教师供给反馈信息，如表露常识上的缺欠，可填补授课中的不足，同时，学生板演中呈现的优异解题方式，为教师供给向学生进修的杰出机遇；别的也可以培育学生胆识，培育学生自力思虑能力，促进记忆。 2、注重学生解题中的错误阐发 在总复习中，学生在解题中呈现错误是不成避免，教师针对错误进行系统阐发是主要的，起首教师可以经由过程错误来发现讲授中的不足，从而采纳办法进行解救；错误从一个特定角度揭示了学生把握常识的过程，是学生在进修中对所学常识不竭测验考试的成果，教师当真总结，可以成为学生常识宝库中的主要构成部门，使学生领略解决问题中的摸索、调试过程，这对学生能力的培育会发生有益影响。 起首，教师应预防错误的发生，要领会分歧条理学生对常识的把握环境，查询拜访中发现： ⑴字面理解程度；⑵联系的理解程度；⑶缔造性程度。 其次，在复习过程中，提问是主要复习手段，对于学生错误的回覆，要阐发其原因进行有针对性的讲解，如许可以操纵背面常识巩固正面常识。 最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证实，练是实践，评是升华，只讲不评，操练往往走过场。 3、关心进修上有坚苦的学生 对进修有坚苦的学生特殊予以关心，频频采纳办法，激发他们进修数学的爱好，指导他们改良进修方式，帮忙他们解决进修中的坚苦，使他们颠末尽力，可以或许达到纲领中划定的根基要求，成为一名及格的初中卒业生。 起首，我找他们把臂而谈，把教师的爱倾泻给学生，经由过程我的热心、关心、耐烦的帮忙，学生会从心理体味到师生之间竭诚感情，从而激发他们的进修决定信念。 其次，在讲堂讲授中，特殊在标题问题的选择上要有梯度，合适他们的认知程度，慢慢使他们进修质量有所提高。 最后，在班内开展进修中的互相帮忙活动，创设一个杰出的复习情境，同时，有打算、有针对性地做好课外教导工作。 二、要把“成长学生思维能力是培育能力的决定信念“这思惟贯串整个复习的始终。 1、变动命题的表示形式，培育学生思维的深刻性。 2、追求分歧的解题路子与思维体例，培育学生的思维广漠性。 3、转变几何图形的位置、外形和巨细，培育学生思维的矫捷性，灵敏性。 4、强化标题问题的前提和结论，培育学生的思维攻讦性。 5、变封锁标题问题为开放型标题问题，培育学生的思维缔造性。 三、做好数学技术的再进修，周全培育学生本质 按照数学纲领的划定，一般认为数学技术指以下3种： ⑴运算技术 ⑵作图和绘图技术 ⑶推理技术 为此，在数学复习中，特殊在学生操练中我做到了以下几个方面： 第一，准确性。要肄业生在解题过程中遵循准确思维纪律和形式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要正确无误。 第二、速度。注重解题速度。 第三、协调性。在解题过程中有意识地节制本身的反映，对于文字、符号、图形运用自由，融为一体，作出连贯反映。2九年级数学讲授工作总结 一学期的光阴转瞬即逝，本学期的讲授工作即将落下帷幕。一学期以来，我担任九年级的数学讲授工作，在讲授的各方面严酷要求本身，对峙讲堂“三不”（即讲堂上不胡说话、不睡觉、不吃零食）来要肄业生。为了来岁的讲授工作做得更好，做得更超卓，为了能在今后的工作中更好的阐扬本身的优势，实时总结经验，吸收教训，现将一学期的工作总结如下： 一、教育讲授工作 讲授工作是黉舍各项工作的中间，也是查验一个教师工作成败的关键。一学期以来，我在对峙抓好新课程理念进修和应用的同时，充实运用黉舍现有的教育讲授资本，对峙备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了必然的结果。 1 、备课深切注意 日常平凡当真研究教材，多方参阅各类资料，力图深切理解教材，正确把握难重点。在制订讲授目标时，很是留意学生的现实环境。教案编写当真，并不竭归纳总结经验教训。 2 、注重讲堂讲授结果 针对九年级学生特点，以兴奋式讲授为主，不搞合座灌，对峙学生为主体，教师为主导、讲授为主线，注重讲练连系。在讲授中留意抓住重点，冲破难点，做到讲解清楚化，正确化，层次化，感情化，活泼化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深切浅出。在讲堂上特殊留意调动学生的积极性，