初三年级组工作总结范文.doc

初三年级组工作总结范文 1九年级组工作总结 进入九年级下学期，也就意味着进入了中考的倒计时，中考对莘莘学子来说也同高考一样，必然水平上决议着他们的前途和命运。社会、带领、家长的但愿沉甸甸地压在我们肩上，为了取得中考的成功，包管学生顺遂走出校门，九年级全体师生都支出了艰辛的尽力，做了大量而注意的备考工作，年级组及每科教师都按照学生及讲授现实制订了周密的、可行性强的备考打算，确定了本学期的工作重点： 1、同一全组师生对中考形势的熟悉，加强中考紧迫感、危机感。 2、多方汇集相关中考信息资料，睁开周全有用的中考复习。 3、注意地做好中考报名、体检、体育加试等各项工作。 4、采用多种体例，既要提高学生的中考意识，又要调适、缓解此中考压力。 5、继续做好周练、月考及日常平凡功课批改量化工作，做好每次检测的质量阐发。 6、正视优等生晋升及后五十论理学生的帮辅工作。 7、共同黉舍开展好 三生教育 活动。 8、做好职业招生工作。 为把每项工作重点落实到位，本学期我们首要做了以下工作： 一、本学期，连系今年级学生的现实，按照黉舍带领指示，九年级中考备考工作的思绪是 夯实根本，面向全体，抓两端，促中心 。为此，开学初，按照年级学生日常平凡进修环境，以上学期期末测验为依据，我们把中考六科总分在500分以上的40论理学生确定为年级优生重点培育对象，把那些日常平凡进修自发性不敷强或因进修方式不妥而相对得分在300分以下的41论理学生确定为年级学困生帮辅对象，并在后期的复习中不竭调整。 我们的首要办法有： 1、成立若干师生承包合作小组，每位年级教师对本身承包的优生各方面环境要进行周全领会，每周与他们的交流不少于2次。 2、班主任对优生的成长成立成就跟踪档案，做到每次测验要有成就阐发，年级组要积极促使优生环境的阐发做到经常化，每次的测验后均要有每科具体的环境阐发，经由过程阐发要求提出合理的整改办法，开专题的优生成就阐发督导会，便于班主任和科任教师把握真实环境落实工作。 3、优生的各类功课、周练、月测验卷等批改均要做到注意批改，详批详改，快批快改，功课也要查抄，把学保存在的问题，哪怕是一个标点，一个不合理的步调，不合理的书写都要做到积极改正，不留死角，不留后患。年级教师要讲究试卷评后思惟立场，思维习惯，常识和方式的查漏工作，要增强测验的力度与次数，对本身所教的优生试卷做出版面详尽阐发，帮忙学生熟悉本身本学科差在什么处所，并当面实时指导学生改正做错的题，直到今生完全把握这个常识点为止。帮忙优生设计错题本，保留试卷，弥补试题，堆集错题，便于日常反思与总结，寻找新的分数增加点，每两周一次的年级组会上报告请示一次。 4、教员们要把对学生的高期望积极地或明或暗地传达给学生。多与家长联系，操纵班会课，让每位学生按照本身的现实环境树立、明白本身的中考方针，让学生按本身期望的标的目的成长，在年级教师中开展 每周与学生扳谈三次 活动，年级教师要积极连系学生现实多交心、交流、沟通，经由过程高期望给学生以有用的动力，激发学生的进修热情，帮忙学生学会自律，超越自我，练习学生的耐挫心理，降服不足，自发提高进修方针。 5、继续开展各班天天下战书第8节课后的各科课外爱好小组活动，每位科任教师应每周对本身所教科目标小组活动进行指导，有针对性确定每次活动活动主题，做好记实。 6、任课教师要增强学生审题的练习。要多进行按时定量定项即针对性练习，积极自动与班主任多联系、多交流，多关注优生的进修细节，做题细节，在测验中教会学生当真细心阅读标题问题，看懂每句话，关键的每一处提醒，可以做简单的勾勒。审题时，要经由过程不雅察、对比、阐发、推理、综合，弄清试题的考查意图，指导学生规范答题，解题步调合理，数据阐发处置适当，说话表达严密，逻辑性强，书写整洁清楚，给阅卷教员留下杰出印象。 7、各班都要留意优生群体成就的不变工作，对优生多开展积极的交心交流，要多与家长联系，实时领会优生的进修、心理及身体状况，对其进行积极的思惟上的疏浚沟通，既要严酷要求，也要避免强制性的、不讲事理的严管，不给学生以过高的心理压力，培育学生沉着思虑，沉着测验的杰出心理素养。 8、每次月考后，召开优生经验交流会或座谈会，交流思惟，取长补短，或请上届优生攻略中考复习的成功经验。 对学困生的帮扶工作，我们年级首要由副主任主持完成。我们的首要办法有： 1、帮忙学困生培育进修的自傲心。因为学困生凡是是安于现状，具有较着的自卑感和掉落感，认为本身不是念书的材料，对进修损失决定信念。是以，教师起首应该对学困生布满热情，布满爱心。用教师的热情去激励学困生的进修热情，用教师的爱心去加强学困生进修的决定信念。按期或不按期地找他们交心，经常领会他们心理状况，关心他们的进修。 2、对学困生进行进修本学科意义上的教育，巧设问题情境，诱发学困生的求知欲