1人有两个宝、升国旗精选.doc

科目： 1 年级 语文 学科 月 日备， 日 用。 课 题 第2单元 人有两个宝 主备人 教学课时 本（课）单元第1课时，总第 课时。 授课人 教学内容 人有两个宝 课 型 新授 教学目标 初读课文，把课文读通顺，了解课文大意.学写生字，把字写端正 教学重点 了解课文大意.学写生字，把字写端正。 教学难点 了解课文大意.学写生字，把字写端正。 教具准备 多媒体课件 教 学 过 程 师 生 活 动 复案修改 一、谈话激趣 1、谈话：小朋友们身上有许多小宝贝,我们来猜个谜语，能猜出这是什么吗？ 2、小朋友能用小手做些什么呢？（尽量拓展学生思维，说出能干很多事情。也可以让学生从身边的人物说起，世界上谁的本领最大，大在哪儿？） 3、师述：是的，我们吃的粮食，穿的衣服，住的房子，走的大路，还有汽车、火车……都是人的劳动创造的。（板书：人）请小朋友再想一想，人怎么会有这么大的本领？ 4、“宝”是宝贝的意思，读了题目，你们想知道些什么呢？（教学生尝试提问，师将学生提出的问题整理后有序地板书） 二、 初读指导 1、过渡：人有哪两个宝？打开课文，竖起小耳朵仔细听。 2、听老师范读。说说人有哪两个宝贝。（及时表扬认真倾听的小朋友） 3、学生自读课文，要求有不懂的字多看看拼音，多读几遍，也可以问问老师和小伙伴。 4、指名朗读，相机正音：双手（都是翘舌音）、做工（“做”是平舌音）、思考（“思”是平舌音）、创造（前翘舌音，后平舌音） 5、指名分句读课文，结合学习生字。（出示生字呢？ 　　卡片出示： ɑi—ɑoɑn—ou ui—iu n—enɡ ei—ie un—inɡ 　　指名读、齐读 　　5、韵母都认准确了，你能把它们按顺序背下来吗？ 　　自由背、指名背 、复习整体认读音节 　　 板书设计 　 板书设计 教学后记 科目： 1 年级 语文 学科 月 日备， 日 用。 课 题 第2单元 升国旗 主备人 教学课时 本（课）单元第1课时，总第 课时。 授课人 教学内容 升国旗 课 型 新授 教学目标 1.学习本课9个生字：升、国、我、们、中、起、立、正、向；2、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。 教学重点 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。 教具准备 教学挂图 、生字卡片、字母卡片 1.放录音（国歌），小朋友们，听到了国歌，你想到了什么？ 2.指着黑板上面的国旗，你知道她的名字吗？ 3.（1）认读“五星红旗”，指名生读句，并比一比谁读得好，同时师指导提醒：men是轻声，没有声调！ （2）谁给大家介绍一下她的样子，颜色，由什么组成的？（五星红旗是一面大红色的旗，上面有五颗金黄色的星星） （3）老师补充介绍：五星红旗是我们的国旗，代表我们的国家。一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星向着一颗大星，表示全国亿万人民团结在中国共产党的周围。 二、初读课文。 1.请小朋友们打开课本到第二课《升国旗》，边看图边听老师读课文。要求看着课文，听清每个字的读音。 2.现在小朋友们自由读课文，要求读准每个字的拼音，遇到难读的字多读几遍。 ? (1)出示生字词： xīng wǒ men guó qí 五 星 红 旗 我 们 国 旗 Shēng qǐ lì zhèng jìng lǐ 升 起 立 正 敬 礼 (2)指名认读。 （3）齐读生字。 三、精读课文。 1.学习第一句： 过渡：还记得我们国旗的名字吗？（五星红旗） （1）出示第一句：五星红旗，我们的国旗。 （2）五星红旗代表的是我们的国家，那它伟大不伟大？（伟大） 那你们喜不喜欢她啊？（喜欢）那我们读出高兴的心情好吗？ ①师领读。 ②指名学生读，比一比谁读得更好。 2.学习第二句 过渡：升国旗的时候，你们听到了什么啊？（国歌） （1）在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的？（慢慢的升起来的，高高的升起来） （2）出示句子：国歌声中，高高升起。 （3）师描述：我们每天都能看