九年级语文上册 1《沁园春 雪》（第2课时）课件 .pptVIP

沁园春 雪 * 解题 这首词是毛泽东诗词的代表作。1945年发表。诗人柳亚子读后写道：“展读之余，以为中国有词以来第一作手，虽苏（轼）、辛（弃疾）未能抗，况余子呼？” “沁园春”，词牌名。沁园，相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事，调名由此而得。有名“寿星明” “东仙” “洞庭春色” “大圣乐”等。分上下两阕，共114字。“雪”，是这首词的题目，内容与“沁园春”无关。 * 字词 莽莽：无边无际的意思。 顿失：立刻。 须：等到。 妖娆：娇艳美好。 折腰：鞠躬，倾倒。 * 感知 本词虽为咏雪，实际上它不仅仅是一幅美丽的风景画，更是一首雄壮的抒情诗。上阙写景，即景生情；下阙抒情，寓情于景。情感与景物相生，描写与议论结合，语言形象、精警、优美，产生强烈的艺术效果。 * 赏析 “千里冰封”、“万里雪飘”两句在情态的描写上有什么不同？ 前者是静态描写，后者是动态描写。 * 赏析 “望长城内外”一句中的“望”字有怎样的表达作用？ “望”字领起下文，从“长城内外”到“欲与天公试比高”，都由“望”字统摄。这里的“望”，有登高远眺的意思，又带有很大的想象成分，同时又显示了诗人高大、顶天立地的形象，使人感受到诗人那豪迈的意兴。“望”字底下，展现了长城、黄河、山脉、高原，这些能反映北国风貌的雄伟景观，这些景观也正是我们伟大祖国的形象。 * 上阕是如何形象地勾勒出一幅北国严冬的雪景图的？ 赏析 先概括描写：辽阔的北国漫天白雪，大地冰封；再具体描写。 其中，有静态描写：长城内外，白雪覆盖，滔滔黄河停止奔流；有以动态写静态的：群山似银蛇飞舞，高原丘陵似蜡象奔驰；最后有想象之景的描写：雪后天晴，红日和白雪互相辉映这种种描写，形象地勾画出一幅北国严冬的雪景图画。 * 赏析 下阕，作者用一个“惜”字统领哪些内容？包含着怎样的感情？ * 以一“惜”字统领，定下了批评的基调，意蕴丰富：“惜”中含褒，肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等人是中国历史上的英雄，而且是无数英雄之中的杰出者，他们具有雄才大略，对中国历史的发展都有过巨大的影响；“惜”中有贬，委婉地批评这些英雄的不足，他们不擅“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多，个人的才华也有欠缺；“惜”中寓志，蕴涵后来者居上的气概，以及超越历代英雄人物的坚定的自信。作者评论历代英雄，肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限，实则采用的是衬托的手法，以古代帝王来突出当今的英雄人物，抒发自己的豪情壮志。 赏析 * 赏析 如果将“只识弯弓射大雕”一句中的“只”改为“却”字，行不行？为什么？ 不行。对秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖并不是一概否定，而对成吉思汗欲抑先扬，在起伏的文势中，不但有惋惜之极的意味，而且几近嘲讽。这种感情分别体现在“略”、“稍”、“只”等词上。 * 这首词表现了白雪皑皑的一个银色世界，作者用了哪些词来表现洁白的？ 赏析 冰 雪 银 素 蜡 千里冰封 万里雪飘 银装素裹 原驰蜡象 * 词中运用了多种修辞，请在词中找出并谈谈自己的看法。 赏析 “大河上下，顿失滔滔。”运用夸张，写出了北国冬季寒威之烈。 “成吉思汗只识弯弓射大雕。”以一个特征性的动作代指军事武功，具体可感，并增添了对人物的戏谑之意。 “山舞银蛇，原驰蜡象。”用比喻，既形象又增加了动感。 * 赏析 这首词是怎样把写景、抒情、议论紧密结合在一起的？ 上阙写景部分，严寒的冬天没有一点凄凉枯槁，恰恰相反，使人的乐观，使北国冬天的风光雄壮朴素美丽动人，令人心气豪爽，精神奋发，虽然句句写景，可是抒情的味道很浓重。 下阙评论人物，不流于枯燥，对历史人物的评价有理有情，极有分寸。写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。 * 赏析 诗言志，那毛泽东笔下的雪世界又让我们看到了一个怎样的是人呢？ 从“山舞银蛇，原驰蜡象”这两句能感到毛泽东是一个勇敢的人，一个有大气魄的人，一个伟大的人。 从“欲与天公试比高”，可见毛泽东是一个胸怀大志的人。 从“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆”这几句，可以看出毛泽东是一个热爱祖国大好山河的人。 …… * 总结 这首词写景、议论、抒情三者有机结合，是这首词的显著特点。 词的上阕写景。有概括描写、有具体描写、有静态描写、有动态描写、有想象描写，这些描写，形象地勾画出一幅北国严冬的雪景图，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情，令人豪爽，精神振发。 下阕是议论兼抒情。由江山的多娇，想到人们为之倾倒的历代英雄，引出一番议论，最后歌颂无产阶级革命英雄，抒发无产阶级要主宰世界的壮志