最后一课第二课时分析报告.ppt

最后一课;自读任务(一);走进韩麦尔先生;走进韩麦尔先生;走进韩麦尔先生;走进韩麦尔先生;总结：韩麦尔是个怎样的老师？;小弗朗士为什么感到先生的形象“从来没有这么高大”？ ;我会说;自读任务（二）;比一比;比一比;自读任务（三）; ;环境探究;合作讨论阶段;比喻，表现作者对祖国文字、祖国语言的热爱。 反复，强调阿尔萨斯和祖国永远在一起，表明祖国和家乡在人民心目中神圣地位。; 问题探究二：“我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门 的钥匙。”这一句运用了什么修辞手法？把什么比作什么？全句有什么含义？;主题思想;人生感悟; 今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步???国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球……美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ―梁启超　《少年中国说》 ; 这篇小说告诉我们：热爱祖国就应该热爱祖国的语言文字。认真学好祖国语言正是热爱祖国的一种具体表现。不要把热爱祖国只停留在口头上，应脚踏实地积极主动地学好祖国的语言文字。同时也要分秒必争地认真学好一切科学知识。 ;学习启发;拓展延伸;1、 以《下课以后》为题，以第一人称为小弗朗士写一则150字左右的短文。 提示：利用环境描写或心理描写表现人物的思想感情。