小学师德师风工作总结范文.doc

小学师德师风工作总结范文 总结一：小学师德师风工作总结 为当真落实教育局《关于进一步加强和改良师德拔擢的定见》和市教育局关于开展“学师德新规范，塑师德新形象”进修活动的要求，周全提高教师思惟政治素质和职业道德水平，死力培育和培育一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊敬、家长相信、人平易近知足的教师队伍，我校自开学以来，当真开展了这一活动。现就我校一学期来的相关工作总结如下： 一、抓进修，求长进 黉舍为做到师德教育经常化、轨制化。黉舍为每位教师配备专用的“师德进修笔记本”，以供进修之用。 （1）坚持周日例会这个固定的活动举办时间，集中进行进修。首要形式是不雅观不雅不雅观不雅观不雅不雅观不雅不雅观不雅观不雅不雅观不雅观不雅不雅观不雅不雅观不雅观不雅不雅观不雅不雅观看师德培训光碟。本学期的集中进修几乎是每周一次，从不间断。 （2）坚持形式矫捷的小我自学。材料统一印发，进修分手进行。首假如进修与师德相关方面的材料，攻略首要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人呵护法》、《预防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家关于教师职业道德的阐述；表率教师的前进前辈事迹等。 （3）坚持互相进修，共同提高。黉舍借此机缘倡导并要求全体教师写作到少一篇“师德体味”或“师德论文”。黉舍装订成册，以便彼此进修之用。这样既有促进的意义，又有进修的功能。 二、抓重点，求实效 在抓师德教育的过程中凸起重点，讲究实效，是我们工作的作风。 （一）本能机能组齐抓共管，加强对师德拔擢的率领。我校成立了师德进修率领小组，在其统一率领下，党政工慎密亲密配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德进修不竭深切开展。行政率领班子着重抓好建章立制、查核奖惩、强化治理；教研组阐扬自身优势，积极开展丰硕多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。 （二）成立和完美教师职业道德查核轨制我校坚持每学期对教师进行职业道德水平查核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采纳教师自评、互评，黉舍综评等相连络的法子对全体教师进行查核。查核功能存入教师小我营业档案，把师德查核功能与教师奖励、岗位聘用、专业手艺职务评聘、年度查核以及分流到教学点挂钩。 （三）评脉问病，有的放矢。 我们在深切分析体味教师师德暗示和思惟情况后，连络我校实际，采用矫捷多样而又见实效的活动形式，轰轰烈烈地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根柢上熟悉到自己的问题，从自身的成长和成长需要，不竭提炼出卓异的品性，提高自己的德性，更正自己的错误谬误和错误。首先，我们出台了“教师文明用语”等，使泛博教师精心执教，科学育人，教有绳尺。黉舍还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德拔擢的重点工作。 第二，充分阐扬师德表率和党员教师、骨干教师的引领带动传染打动，培育教师的团结合作意识，弘扬正气，让卓异的师德精神更深切人心，充盈校园。 第三，激活内因。师德的形成是外因和内因彼此统一的功能。外在规范和教育要求是师德拔擢的外因，教师被动地驯服礼服制服而不深切去触及自身的思惟和不雅观不雅不雅观不雅观不雅不雅观不雅不雅观不雅观不雅不雅观不雅观不雅不雅观不雅不雅观不雅观不雅不雅观不雅不雅观念，这种师德拔擢是懦弱的，功能也是短暂的。要让师德规范变成教师个体的心里信念，变被动接管为主动追求，使教师视尊贵师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用“成功激励机制”。黉舍应供给前提，创设机缘，让教师获得成功的知足。如校率领能及时对教师的闪光点予以必定，采纳各类形式进行表彰；对优异班主任、师德前进前辈小我、对黉舍有重猛进献的教研集体或小我，给以当令得当的精神奖励等等。以增强教师的声誉感，激发其进取心。这样，外因经由过程内因而起传染打动，促使教师不竭地自我完美、晋升。这如同“点燃”了教师迈向方针的“内燃机”，黉舍的师德教育活动也就是以收到了实效。我校近几年的工作实践充分声名，这种激活机制是可行的，奏效的。 三、抓权益，求不变管人要管心。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在死力使教师在精神上和物质上能获得鼓舞鼓舞鼓舞鼓舞鼓励和改善。因为，教师不是超人，只有在方方面面加强对教师的关心，才会使教师的德性高于常人，师德拔擢才会收到持久的功能。 是以，我们不单在做强化师德师风的教育进修工作，还从教师的实际出发， 关心教师的工作待遇、福利和糊口情况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难；开展体裁活动，促进他们的身心健康，让他们体味到工作带来的兴奋和成就感，体味到集体的缓和。这样他们才会安心，才会死力去研究并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不竭地提高自己的品行、德性，才会迸发出更多的