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教师教学月总结 篇一：2013年教学展示月活动总结 浏河小学 2013 年教学展示月活动总结为了认真落实区教育局 《关于开展常态环境下 “教学展示月” 工作的通知》 精神，有效提升我校教师专业能力和教学质量，提高浏河小学教育整体水平， ， 浏河小学于 2013 年 9 月以来，结合校情，在张校长的高度重视下，邓校长的亲 自督导下，迅速组建了领导小组，制定出切实可行的实施方案，分语文、数学、 综合教研组大张旗鼓的开展了“课堂教学” “下水作业展评” 撰写 “我的教学故事” “演讲比赛”活动，并取得了一定成效，充分展示了我校教研教改成果和教师风 范，“比”出了成绩，“赛”出了进步。现将比教学展示月活动总结如下。 一、“比”前武装思想，搭建“比武”平台 活动开展前，学校狠抓了两大建设：即组织建设和思想建设。一是先后 召开了三会。即： 《教学展示月专题会》《专题教研组长会》《教师动员会》 、 、 ，培 养了活动骨干，调动了广大教师参与活动的积极性。二是反复开展学习，加强了 思想建设。主要学习了市、县有关文件，吃透精神，提高认识，从思想上达到了 高度统一。从领导到教师、从青年教师到老年教师，通过理论学习、提高了“教 学展示月”重要性和必要性的认识，消除了“比教学”中存在的思想顾虑。与此同 时，学校制定了相应的考评机制，把教师“教学展示月”情况记入教师业务档案， 作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为推荐、评选优秀、骨干教师、 评优表模的必备条件。 9 月 27 日，我校隆重举行“教学展示月”活动的启动仪式。启动仪式上张 校长作了热情洋溢、振奋人心的讲话，号召我校教师提高认识，统一思想，全员 参与，全面覆盖，确保我校“教学展示月”活动圆满完成。9 月 29 日，三个教研组长召开教学展示月教研主题会，安排具体的赛课日 程，提具体要求，并把此次活动的课内比教学和我校研究课题《课堂教学中提问 艺术的研究》融合起来，细化明确了要求。做到人人是参与者，人人是研究者。 二、“比”中扎实有效，特色鲜明 “教学展示月”活动中，以“优质、高效、轻负”的高效课堂为目标，以专家 导航，科学运行，骨干引路为措施，学校筹划了“比武”活动方案，教务处制定了 周密的计划，成立了活动领导小组和评审委员会。 教导处组织教研组长分组进 行了“教学展示月”的专题讲座，按照学校老、中、青年龄结构特点和学科分配方 式，制订了科学的考核评分办法，建立了各种表册，并对 “说、讲、观、议”四 个流程的教学活动指导，以远程教育资源网站为辅，切实做到吃透教材，吃透学 生，使比教学活动稳步推进，扎实有效。 整个活动“比”出了亮点 1、活动中，全体专任教师踊跃参与，规模空前。无论是年过五旬的老教师 马启玉，还是刚刚转岗不久的青年教师都全员参与。10 月 15 日，语文组首先开 展了教学观摩活动，教研组长陈小琴进行了一年级识字教学第一课的尝试，接着 是四年级何凤琴执教的课堂，涓涓细流，从容淡定，很精彩！刘来宏老师进行了 常规课的教学，板书设计精美，精辟。随后数学组、艺体综合组也相继拉开课堂 教学比武的序幕。一个星期结束后，三个教研组再进行说课、讲课、观课、议课 活动。校长张桂香，副校长邓荣华、严宜林，分别以组为单位全程参加活动，对 老师们的课做了有效的指导和精彩的点评。 2、教学中，老师们都力求运用新的课程理念来决定教学思路，三维目标落 实到位，教学目标意识强，有针对性，自觉做到一课一得，学生学得较轻松，突出了课堂教学的有效性。如：高段数学杨蕖在上“”时，大胆启用导学案，体现了 学生为主的学习方式。教师点拨及时，恰到好处，课堂已形成小组合作学习的良 好氛围，学生大胆质疑问难，体现了高年级教学的新模式。低段数学组在每节课 都用到了多媒体。这样既增强了学生学习的兴趣，刺激了学生的思维，让孩子们 在每一节课中有多个兴奋点， 改善教学环境， 优化教学结构。 再加上有激趣导入、 自学提示、展示与交流、课堂练习、课堂小结、拓展训练、当堂检测等环节，教 学思路清晰，结构紧凑，问题的设计有层次，突出了重难点，课堂教学有效地体 现了三维目标，使不同层次的学生都所收获。全体教师在比教学中自信心得以释 放，课堂驾驭能力明显提高。 3、教学常规更加规范，通过这次比武活动，老师们对如何写好说课稿、教 案设计、反思的认识更加清晰，格式更加规范，水平更高。低段语文组教师在每 堂研讨说课、讲课下 来，全组语文老师便及时汇总情况，人人发言，个个评议， 从内容的选择、过程的处理到效果的评价都作出了客观而善意的点评，肯定了优 点和亮点，也指出了每个人课堂上的不足。4、教法各有千秋，能紧扣教材，以新的教育课程理念为指导，精心设计教 案，课堂上有新招奇招，尽显个性化教学风格，让听课老师眼前一亮、耳目一新， 可谓