机械基础b实验指导书(新).docVIP

《机械设计基础B》 实 验 指 导 书 主编 杨乾华 西南科技大学制造科学与工程学院2006年10月 目 录 实验一 机构认知实验?????????????????????????????????????????????????????3 实验二 机构运动简图测绘实验???????????????????????????????????????? 5 实验三 齿轮范成原理实验????????????????????????????????????????????????8 实验四 带传动实验???????????????????????????????????????????????????????11 实验五 滑动轴承实验????????????????????????????????????????????????????13 实验六 轴系结构与分析实验???????????????????????????????????????????18 附录 JCY机械传动性能综合测试实验台??????????????????????????20 实验一 机构认知实验 一、实验目的 1．初步了解《机械原理》课程所研究的各种常用机构的结构、类型、特点及应用实例； 2．增强学生对各种常用机构的类型、结构特点、原理感 二、实验仪器和设备 1. 陈列室展示的各种常用机构模型。 2．陈列室展示的各种常用机器、机构、零件的实物。 三、实验简介 实验原理 实验教师只作简单介绍，适当提出问题，供学生思考，增强学生对机构与机器的感性认 识。 实验方法 老师讲解，同学们通过触摸、观察，对常用机构的结构、类型、特点有一定的了解，激 发学习机械基础课程的热情。 四、实验步骤及内容 1．对机器的认识 通过实物模型和机构的观察，学生可以认识到：机器是由一个机构或几个机构按照一定运动要求组合而成的。所以只要掌握各种机构的运动特性，再去研究任何机器的特性就不困难了。在机械原理中，运动副是以两构件的直接接触形式的可动联接及运动特征来命名的。如：高副、低副、转动副、移动副等。 2．平面四杆机构 平面连杆机构中结构最简单，应用最广泛的是四杆机构，四杆机构分成三大类：即铰链四杆机构；单移动副机构；双移动副机构。 （1）铰链四杆机构分为：曲柄摇杆机构、双曲柄机构、双摇杆机构，即根据两连架杆为曲柄，或摇杆来确定。 （2）单移动副机构，它是以一个移动副代替铰链四杆机构中的一个转动副演化而成的。可分为：曲柄滑块机构，曲柄摇块机构、转动导杆机构及摆动导杆机构等。 （3）双移动副机构是带有两个移动副的四杆机构，把它们倒置也可得到：曲柄移动导杆机构、双滑块机构及双转块机构。 3．凸轮机构 凸轮机构常用于把主动构件的连续运动，转变为从动件严格地按照预定规律的运动。只要适当设计凸轮廓线，便可以使从动件获得任意的运动规律。由于凸轮机构结构简单、紧凑，因此广泛应用于各种机械，仪器及操纵控制装置中。 凸轮机构主要有三部分组成，即：凸轮(它有特定的廓线)、从动件(它由凸轮廓线控制着)及机架。 凸轮机构的类型较多，学生在参观这部分时应了解各种凸轮的特点和结构，找出其中的共同特点。 4．齿轮机构 齿轮机构是现代机械中应用最广泛的一种传动机构。具有传动准确、可靠、运转平稳、承载能力大、体积小、效率高等优点，广泛应用于各种机器中。根据轮齿的形状齿轮分为：直齿圆柱齿轮、斜齿圆柱齿轮、圆锥齿轮及蜗轮、蜗杆。根据主、从动轮的两轴线相对位置，齿轮传动分为：平行轴传动、相交轴传动、交错轴传动三大类。 （1）平行轴传动的类型有：外、内啮合直齿轮机构、斜齿圆柱齿轮机构、人字齿轮机构、齿轮齿条机构等。 （2）相交轴传动的类型有圆锥齿轮机构，轮齿分布在一个截锥体上，两轴线夹角常为90°。 （3）交错轴传动的类型有：螺旋齿轮机构、圆柱蜗轮蜗杆机构，弧面蜗轮蜗杆机构等。 在参观这部分时，学生应注意了解各种机构的传动特点，运动状况及应用范围等。 （4）齿轮机构参数 齿轮基本参数有齿数z、模数m、分度圆压力角α、齿顶高系数h*a、顶隙系数c*等。 参观这部分时，学生需要掌握：什么是渐开线?渐开线是如何形成的?什么是基圆和渐开线发生线? 并注意观察基圆、发生线、渐开线三者间关系，从而得出渐开线有什么性质? （5）观察摆线的形成，要了解什么是发生圆? 什么是基圆? 动点在发生圆上位置发生变化时，能得到什么轨迹的摆线? 同时还要通过参观总结出：齿数、模数、压力角等参数变化对齿形有何影响? 5．周转轮系 通过各种类型周转轮系的动态模型演示，学生应该了解什么是定轴轮系？什么是周