主题二快乐家庭分析报告.docVIP

主题二：快乐家庭 主题背景： 家是孩子们最亲近最熟悉的，但是随着社会的发展，工作节奏的加快，许多父母很少有时间和孩子沟通、交流，因此家仅仅成为孩子吃睡的一个场所，而孩子们对家庭的认识和感受也大大减少。《快乐家庭》这一主题在此背景中应运而生，通过活动，让孩子在一种温馨的氛围中进一步理解家大含义，了解自己的家人，家庭主要成员的工作，同时，在孩子们收集有关主题活动材料的过程中，和父母一起享受家庭带来的温暖！ 主题目标： 1、尝试用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。 2、愿意用自己喜欢的方式表达对家的理解。 3、体会家庭的温暖、关怀与快乐，有爱父母长辈及爱家庭的情感。 活动安排： 第一周教学活动安排：我的家 美术活动：《全家福》——画出正面人物的形象。 《美丽的地毯》——学习用长方形纸进行穿编。 健康活动：《我是乖宝宝》——发展幼儿向上纵跳的能力。 《阳台上的安全》——让幼儿了解阳台的功能，知道一些阳台上的自我防护。 音乐活动：《好娃娃》——能根据歌词进行简单地歌表演。 语言活动：《家》——理解作品中每对事物的关系。 《爸爸的本领大》——谈谈自己的爸爸。 科学活动：《我家在这里》——感知家与幼儿园位置的关系。 数学活动：《玩扑克》——目测正确判断7以内的数量。 社会活动：《快乐大家庭》——学习用调查的方式了解家庭主要成员及相互之间的关系。 第二周教学活动安排：家庭用具 美术活动：《台布设计》——评价和欣赏各种台布，学习创造性地设计台布图案。 《多变的小方凳》——利用废旧纸折成的盒子，制作各种简单的家具造型。 健康活动：《情绪温度计》——知道人的情绪会变化，懂得保持良好的情绪对健康有益。 《传球》——学习双手拿球，脚跟不动，向后转体180·传球。 音乐活动：《盘、碗、碟、杯在唱歌》——学习节奏╳╳　╳╳︱╳╳　╳︱，并能创编简单的节奏。 语言活动：《家是什么》——理解家的涵义。 科学活动：《反光的镜子》——了解光的反射现象。 数学活动：《按标记排队》——学习按标记有序的给实物排队 社会活动：《我家的厨房》——了解各种厨具的名称和功能。 综合活动：《家用电器》——使幼儿初步了解家用电器的特点和用途，培养幼儿对科技产品的兴趣。 第三周教学活动安排：我是家庭小主人 美术活动：《多彩的毛巾》——欣赏多彩的毛巾，尝试用自己喜欢的方式装饰毛巾。 《劳动工具》——引导幼儿利用废旧材料制作劳动工具。 健康活动：《接送娃娃》——能在宽15～20厘米地平行板中间行走，提高幼儿的平衡能力。 《小鬼当家》——正确对待陌生人来访。 音乐活动：《不再麻烦好妈妈》——表达爱妈妈的情感。 语言活动：《我是家庭小主人》——能按照儿歌的格式，积极动脑，参与仿编。 《爸爸妈妈和我》——初步学习有感情的朗诵诗歌，感知理解诗歌中“爸爸妈妈和我”的相互关系。 科学活动：《开锁》——在探索活动中能了解生活中各种各样的锁。 重点领域 语言 相关领域 科学、社会 活动目标 1、充分感受诗歌优美的意境，学习朗诵诗歌。 2、能运用已有经验，仿照原诗歌结构，大胆想象，仿编新的诗句。 3、理解作品中每一对事物之间的关系。 重点、难点 重点：理解词汇，朗诵诗歌。 难点：鼓励幼儿大胆想象，学习用简单的语言仿编诗句。 活动准备 相关图片 活动过程： 一、观察图片，导入主题。 1、出示“家”的背景图，引导幼儿观察讨论。 （1）“图上有哪些景物？猜猜它们分别是谁的家？” 二、欣赏及学习诗歌。 1、教师有表情地朗诵诗歌。 2、引导幼儿边观察边讨论。 教师：“为什么说蓝天是白云的家？为什么说树林是小鸟的家？” （依次类推，帮助幼儿理解诗歌中每一对事物间的关系。） 3、带领幼儿有感情地朗诵，边念边做动作。 三、仿编活动： 1、引导幼儿讨论： 教师：“蓝天、树林、草地、河水、花儿还会是谁的家？” 2、分组讨论，鼓励幼儿大胆想象。 3、把幼儿仿编的好的诗歌整理好进行交流和朗诵。 四、延伸活动： 语言区中布置一些与仿编诗歌有关的图片，让幼儿可随时仿编。 活动内容 全家福 重点领域 美术 相关领域 语言 活动目标 1、抓住家庭成员的主要特征，学习正确画出人物正面形象。 2、能运用已有的经验大胆想象，有一定的创意。 3、热爱自己的父母与家人。 重点、难点 重点：正确画出人物正面形象。 难点：能大胆尝试，有一定的创意。 活动准备 1、请幼儿在家中观察家庭成员的长相、发型、服装等主要外形特征。 2、角色游戏“照相馆”。 活动过程 一、回忆自己的家人。 1、教师：“你们家里有哪些人