体育课应为学生营造良好思想品德及行为习惯的乐园.docVIP

体育课应为学生营造良好思想品德和行为习惯的乐园 【摘? 要】体育课是学生直接参与活动的过程，是学生直接体验和掌握运动技能的第一课堂，对农村学校的体育课相对来说，与上级要求和课程标准有不少冲突，例如学生自信心的培养、文明习惯的培养、群体意识的培养等，要化解或减少这些冲突，就得找出有效途径和对策，教师要结合教学实际，因地制宜，因材施教，采用合理途径，有目的、有组织、有针对性的施加教育的影响。并持之以恒，为学生创设宽松和谐的育人环境，营造快乐健康的乐园。【关键词】营造；乐园????????我校地处贫困山区，40%的孩子属留守儿童，生活孤单，缺乏自信，思想品德教育缺乏正确引导，行为习惯各异，而小学生思想品德与行为习惯的养成与以后的生活方式、生活质量有着密切的联系，它不仅对形成和完善儿童个性，以及对儿童的主体发展乃至提高整个下一代的身心素质，都具有重要的影响。基于此，在教学过程中我抓住学生对体育课的强烈期待这一心理渴求，采取多种策略，适时引导，及时渗透，为学生营造良好的思想品德和行为习惯的乐园。为此，采取以下策略提高学生的思想品德，转变学生的行为习惯。????????1．培养自信心????????体育课与其它学科的不同点在于，学生要在身体直接参与活动的过程中体验和掌握运动技能，在多种身体力行活动中，通过自己的努力，学生不断体验、分享成功的喜悦。在体育课活动中，教师营造和谐宽松的氛围，如在跳绳活动中，时间缩短，频率增加；运动技能由粗略掌握提高到熟练运用；体育锻炼标准的达标、升级；体育课中良好成绩的取得；比赛中的获胜以及老师的表扬——这都是对成功的体验、分享，而且这种体验、分享最直观、最及时、最到位。教师还要善于发现学生的点滴进步，并及时予以表彰，以此培养他们的自信心。????????2．培养文明习惯????????文明习惯的培养与教育从三方面入手：????????2．1　结合体育课中的健康教育课，培养学生良好习惯的意识，引导学生讲究个人、公共卫生：包括服装整洁，不留长指甲，不随地吐痰等，并要求学生做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，而且是极端不尊重他人的行为。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。并利用下次的体育课定期检查，督促学生个人保洁，在学生群体中树立典型，把优秀学生作为典范在班上、全校宣传，这样的典型生动具体、实在，更富有激励性和教育性。对有待转变的孩子提出改进措施，为学生创造了良好的育人环境，也培养了学生的审美意识，增强了学生的自信。使他们觉得通过自己的努力真的转变了。????????2．2　提倡文明用语，助人为乐。面对农村的留守孩子，在平时的生活交际与用语方面，粗话、脏话随口溜出，不懂得文明用语，缺乏与他人合作的意识，更不用说在体育赛事和体育活动中，学生语言不文明的现象较为突出，针对此现象我特别加强文明用语的教育，培养文明习惯的养成，并利用身边的素材，去发现需要帮助的人或事，并试着去关心帮助他人，从中体验助人为乐的快乐，使孩子懂得让文明伴我行，让助人行为常相随。????????2．3　抓集合训练。在体育教学过程中，我除了抓学生课前、课中、课尾集合的训练，重点是培养学生的站姿，并提出具体要求，站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作。通过一段时间的训练，使学生体验到站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。 ??????3．培养学生的注意力????????体育教学中学生的注意力集中与否是一堂课是否成功的关键。在体育课活动中我采取以下策略集中学生的注意力：????????3．1　保持学生的无意注意。学生常常对他们感兴趣的教学内容表现出高度的注意，而体育课中能够引起学生无意注意的形式、内容、方法很多，例如在课的开始部分用师生之间的问候语或下达口令的方式都可以使学生注意力得到相对的集中。????????因此，我在体育课中针对小学生的年龄特征、身心特征，经常变换教学手段，使教学方法充满新意，交替采用竞赛法、游戏法、分组练习法和互相纠正法等，使体育课自始至终保持学生的无意注意。????????3．2　启发学习自觉性，加强对学生有意注意的引导。因此，我在体育课教学活动中加强对学生的引导，明确学习目的，端正学习态度，激发学习兴趣，培养学习自觉性，让学生能够用意志品质控制自己的言行，自始至终保持对体育课的有意注意。?????????4．培养学生群体意识????