（小复习）中考语文 八下 单元复习三课件 苏教版.pptVIP

语文·新课标（YW） 单元复习三 * 语文·新课标（YW） 单元复习三┃ 复习重点 ┃复习重点┃ * 语文·新课标（YW） 单元复习三┃ 基础积累 ┃基础积累┃ 戳 臆 嗣 笃 度 沛 泌 蒂 卉 奘 * 语文·新课标（YW） 单元复习三┃ 基础积累 méng tuì zhōujiū yì yòu huì zhì mǐn wú chǎn * 语文·新课标（YW） 单元复习三┃ 基础积累 错误　形容现象奇异、色彩繁杂。 错误　比喻虚无缥缈的事物。 * 语文·新课标（YW） 单元复习三┃ 基础积累 正确 错误　形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。 * 语文·新课标（YW） 单元复习三┃ 基础积累 竺可桢 一切怪异现象都可以用科学道理来说明的真理 梦溪笔谈·技艺 沈括 北宋 笔记 工作程序 活 * 语文·新课标（YW） 单元复习三┃ 基础积累 用雕版 大规模 都 发明 像 用火 蒙，盖 拿 排 烤 * 语文·新课标（YW） 单元复习三┃ 基础积累 交替 平时 完毕 一点也不 特殊的技艺 没有 赠送 这里指坐着船在水上游览 大约 打开 * 语文·新课标（YW） 单元复习三┃ 基础积累 覆盖 雕刻着花纹的栏杆 缓缓地 涂 高高的帽子 说话 靠近 像 举 类似 * 语文·新课标（YW） 单元复习三┃ 基础积累 数出来 椎型发髻 正 好像 平 清清楚楚 满 挑选 * 语文·新课标（YW） 单元复习三┃ 基础积累 做 是 算是 被 用 用来 * 语文·新课标（YW） 单元复习三┃ 基础积累 同“横”，和竖相对。 同“屈”，弯曲。 同“又”，放在整数与零数之间。 同“以”，以后。 * 语文·新课标（YW） 单元复习三┃ 阅读理解 ┃阅读理解┃ * 语文·新课标（YW） 单元复习三┃ 阅读理解 * 语文·新课标（YW） 单元复习三┃ 阅读理解 * 语文·新课标（YW） 单元复习三┃ 阅读理解 * 语文·新课标（YW） 单元复习三┃ 阅读理解 * 语文·新课标（YW） 单元复习三┃ 阅读理解 [答案] 本文主要从“镉大米”的安全标准，对人身体的危害，以及解决途径三方面进行了说明。 * 语文·新课标（YW） 单元复习三┃ 阅读理解 9．根据文章的介绍，请给“镉大米”下定义。 [答案] “镉大米”就是指用受到了含有重金属“镉”的废水灌溉而污染的水稻加工的，且镉含量超过了安全标准线的有毒大米。 * 语文·新课标（YW） 单元复习三┃ 阅读理解 [答题指导] 四步答题法。第一步，解释该词的含义；第二步，分析运用该词有什么好处；第三步，分析去掉该词后句子意思会发生什么变化；第四步，用“这样写更符合实际，体现了说明文语言的准确性”的句式作结。 * 语文·新课标（YW） 单元复习三┃ 阅读理解 [答案] “主要”一词不能去掉。因为“痛痛病”除了镉对肾脏和骨骼的破坏造成的这一重要原因外，还有其他因素；去掉后就成了“痛痛病”完全是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的，这不符合实际。“主要”一词体现了说明文语言的准确性。 * 语文·新课标（YW） 单元复习三┃ 阅读理解 C * 语文·新课标（YW） 单元复习三┃ 实践活动 ┃实践活动┃ 如果我主办校刊 * 语文·新课标（YW） 单元复习三┃实践活动 [答案] 为了进一步办好校刊，推动校园文化的发展，校刊第三期现面向全校师生征稿。具体要求：①主题明确，健康向上。②字数1000字左右。截稿日期某年某月某日。欢迎大家踊跃投稿。 * 语文·新课标（YW） 单元复习三┃实践活动 [答案] 校友风采 [答案]“青少年上网问题”“学生高消费问题”“富门寒教问题”等。 * 语文·新课标（YW） 单元复习三┃实践活动 [答案] 贵刊前两期存在文字校对上的问题，影响了校刊的质量，希望能注意这个问题，好吗？(注意有称呼，简明、得体) * 语文·新课标（YW） 单元复习三┃实践活动 * 语文·新课标（YW） 单元复习三┃实践活动 14．如果你主办一期校刊，有一个栏目专门登载反映校园生活的文章。你准备为这个栏目取一个什么样的名字？如果为这个栏目配一段诗意的文字，你准备怎样写？ [答案] 略。  *