暑假突击训练(找规律).docVIP

辅导讲义 学员编号： 年 级：小六 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师： 授课 类型 找规律 授课日期时段 教学内容 一、 从四年级开始，我们的教科书上几乎每一学期都会出现一个叫做“找规律”的章节。其实找规律这项活动贯穿于整个数学的学习，从小学到高中甚至考公务员都有所涉及。所以有些题目同学会觉得很难这就不奇怪了。 找规律的类型简直数不清。有的是所给数字间有规律有的是隔一个数字有规律还有的是相邻两个数字之间的差呈某种规律例1：例： 例：例：例：例：例：例：例：、 学法升华 一、知识收获 以上问题，你觉得哪些较为简单，哪些比较困难？ 二、方法总结 如何求n的表达式？ 三、技巧提炼 所谓的“笨”方法是什么方法？ 课后作业 一、找规律。 1、给下面的正方体表面涂上色，回答相应问题。 第一个正方体中有（ ）个小正方体；第三个正方体中有（ ）个小正方体；第n个正方体中有（ ）个小正方体。 第二个正方体中，有三面被涂色的小正方体有（ ）个，有两面被涂色的小正方体有（ ）个，只有一面被涂色的小正方体有（ ）个，没有涂色的小正方体有（ ）个。 第n个正方体中，有三面被涂色的小正方体有（ ）个，有两面被涂色的小正方体有（ ）个，只有一面被涂色的小正方体有（ ）个，没有涂色的小正方体有（ ）个。 如图，一个C可以伸出四只手，每只手都可以和一个H相连；如果有两个C，则C和C先相连，然后剩余的手去和H相连；如果有三个C，则这三个C先连在一起，然后再把剩余的手去和H相连。以此类推。 若有4个C，应该有（ ）个H；若有16个H，应该有（ ）个C。 若有n个C，应该有（ ）个H。 已知一个C的价值为12，一个H的价值为1，那么： ①第一个图形的总价值为（ ），第三个图形的总价值为（ ）； ②有一个图形的总价值为114，其中有（ ）个C、（ ）个H。 6