如何夯实一年级语文基础教育.docVIP

　　如何夯实一年级语文基础教育 如何夯实一年级语文基础教育 作为一名中国人，我们要热爱自己的祖国，那么必须要热爱自己国家的语言。随着中国的国际地位日渐提高，汉语这门语言在国际社会的地位也日渐重要了，而汉语被作为一门必须要过关的课程也在小学一年级正式起步了。俗话说：万丈高楼平地起，一年级语文基础是否扎实了，这直接会影响学生以后的学习，包括以后其它学科的学习，因为所有的学科都离不开语言文字的理解。不但如此，一年级语文教学还承载着人类的精神文明建设，承载着对生活美的发现和热爱，承载着祖国语言美的熏陶，承载着孩子行为习惯的养成和身心发展，因此，说得严重些，一年级语文老师可以说是肩负着重要的教育使命。 　　那么，如何有效地进行一年级学生在语文课堂的养成教育呢？下面我从以下几个方面谈谈： 　　一、养成学生乐于表现的习惯 　　喜欢表现自己是小学生的天性，即使他们做的不是非常好，乐于表现也是良好性格的一种表现特征，因此，作为老师，要富有爱心，用语言和行动鼓励每一个孩子积极表现自己，老师要让不同层次的孩子都有表现的机会。难一点的问题就让说话能力强的孩子表现；容易些的，像组词、读拼音等这些就可以让那些学习能力稍微差些孩子表现，并且要适时地鼓励，使每个孩子都能在课堂上找到自信。当小老师是学生们非常感兴趣的一项活动，如果谁被选上了小老师，这个孩子会觉得特别荣幸，而且下面学生的注意力特别集中，因为换了一张新面孔站在讲台上，孩子们也很想找到小老师的缺点，那样他们就有机会取而代之了。 　　二、养成热爱学习的习惯和责任心 　　兴趣是孩子最好的老师，对学习产生兴趣，发自内心的热爱学习，才能让孩子学得开心，学得轻松。激发学生兴趣，在教学中是非常重要的。课堂形式要灵活多变，营造轻松、愉快的学习环境。一年级孩子正常情况下都坚持不了四十分钟，在课堂上必须让孩子动一动，如果老师不是有组织地让他们动，那么，他们就会出现搞小动作的行为。在课堂上总保持一种姿势可以说不是一年级学生能做到的，因此，课堂上的小游戏、小表演、猜谜语、小活动等这些环节都能很好的把学生的注意力吸引到课堂中来，而且可以根据每节课的内容设计一些小活动是最好的，能起到一举两得的效果。比如摘苹果、本文由.L.收集整理小兔赛跑，一边读书一边拍手，让学生上台表演情景等等，有些儿歌或诗歌可让孩子们唱出来，这样，孩子们就不会觉得课堂枯燥无味，学习积极性自然就提高了。 　　让孩子们养成自觉遵守时间的习惯，老师告诉孩子们：你们已经是一年级的学生了，不再是幼儿园的小朋友了，不能迟到的。守时是孩子们必须做到的，也不能无缘无故请假，让孩子明白：上学是生活中最重要的一件事情。 　　让学生养成自觉完成作业的习惯。学习，是学生的天职，做作业，是学生必须完成的任务。自觉完成作业，才能巩固学生当日所学知识。比如，当日所学的生字必须当日复习巩固。汉字的构成有着深厚的历史渊源，书写汉字也是一门艺术，要巩固这些方块字，无论在课堂上的识字方法多么独特有趣，归根结底都少不了学生的练。因为只有练才能使学生在书写汉字时做到每一笔都熟能生巧，每一个字的笔顺都成竹在胸，所以我对于一年级学生每天都会布置课堂正式作业和家庭作业，正式作业我要求学生在校必须完成，家庭作业我不会放任自流，要求每个学生准备作业记录本，要求家长监督完成，并认真批阅。长此以来，学生形成自觉完成作业的好习惯。 　　养成良好的行为习惯是学好语文的基本保障，养成良好的阅读习惯则是学好语文的经典法宝。这样不但能巩固拼音，在巩固拼音的同时，也提高了学生的说话能力和语感。 　　首先我从教学拼音这一块来谈谈我的一点体会。汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。集中的汉语拼音是相对单调、抽象和枯燥的，对于刚入学的儿童来说，在这么短的时间内掌握汉语拼音是有一定困难的。如果每天早上都让学生读b-a-ba，g-ao-gao等，这样周而复始地读着，相信学生们读不了一个早上，听到的可能就是有气无力的声音了。如果我们换种方式让孩子们读，那么效果是完全不一样的。开始可以用展台展示简短的儿歌，学生有困难的地方，老师可以教学生读。儿歌读起来朗朗上口，有韵律感，拼音也变得活起来了，拼音不再只是代表着音，也还承载着意义，这样避免了枯燥无味的感觉。而且读儿歌不但使学生巩固了拼音，也为后面的的识字教学奠定了基础。 　　善教者，师逸而功倍，不善教者，师勤而功半。只有通过阅读优化汉语拼音教学，发展多元智慧，才能使拼音教学融知识性、趣味性和实践性于一体，才能使我们的拼音教学活起来。学好汉语拼音，为识汉字打下基础，同时为儿童提早踏上知识的宝殿创造了条件。 　　多进行课外阅读是一年级识字教学的活水源头。识字是12年级的教学重点。不仅要求学生在课文中能够会读，还要求学生能够在其他的语言环境中也能够认