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课题 第10课 “休养生息”与“文景之治”导学案 学 习 目 标 1、知道“楚汉之争”的原因，记住西汉建立的史实。 2、掌握休养生息，文景之治的基本内容。 3、能够分析汉初实行休养生息政策的原因。 4、认识文帝、景帝继续推行休养生息政策的作用。 【学习过程】 一、情境导入 1、引导学生从“秦王朝的覆灭主要是由谁完成的？”从而导入刘邦与项羽为争夺皇位而进行的长达4年的楚汉战争。 2、让学生演讲“楚汉战争”中的成语故事，由此导入新课。 二、自主学习 1、秦王之后， ?????? 自称“西楚霸王”，封刘邦为“汉王”。他们为了?????? ??? ，进行了长达4年战争，史称“ ”。 2、公元前202年， 建立汉朝，设都城于?????? ，史称“西汉”。 3、汉初，一批有识之士研究秦亡教训，经常对汉高祖提出忠告，其中 的主张成为汉初施政的重要依据。 4、休养生息的客观原因是： 主观原因是： ???????????????????????????????????????? ? 提示：（1）客观原因。长期战争导致经济凋敝，国家贫困。（2）主观原因。统治者吸取秦亡的教训，欲图长治久安。推行休养生息政策，最根本的目的还是巩固封建统治。 56、文帝、景帝继续推行休养生息政策，具体措施? ???????? 、????? ????? 。 7、西汉时期，把田租定为十五税一的皇帝的是???? ??? 。 8、最早提出废除“连坐法”和“肉刑”的是?????? ? 。 三、合作探究 1、楚汉之争与刘邦、项羽反对秦朝起义的性质相同吗？ ? ? 2、秦亡汉兴的原因是什么？ ? ? 3、阅读材料：居马上得之，宁可以马上治之乎？这句话是谁对谁说的？ 这句话是什么意思？你同意这种说法吗？请表明你的理由。 ? 小组内讨论，将结果展示给大家 五、课堂反馈 1、毛泽东曾经写过“宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王”诗中的“霸王”是指（???? ）。 2、“楚汉之争”的根本目的：（??????????????? ） 3、西汉末年，统治者实行轻徭薄税，发展生产的统治政策，其主观原因是（???? ） A.经济萧条? B.土地兼并严重? C.政治腐败，灾荒连年? D.吸取秦亡的教训 4、与项羽无关的成语（?? ） A? 四面楚歌??? B 霸王别姬???? C. 完璧归赵???? D 破釜沉舟 5、平时象棋中的“楚河汉界“来源于（???? ） 六、巩固提升： 1、西汉王朝的第一位皇帝是（????? ） 2、西汉时期在位皇帝的先后顺序是（???? ） ①汉武帝 ??②汉景帝?? ③汉高祖 ?④汉文帝 3、、文景之治是指（? ） A. 西汉初年的清明政治统治局面??? B. 西汉文帝、景帝时期的清明统治 C. 文帝、景帝时期社会安定局面??? D. 文帝、景帝时期的社会经济发展 4、汉初采取什么措施改变荒凉萧条的景象，后来出现什么的结果？ ? 5、汉初的统治政策和秦朝的统治政策有什么不同？不同的统治分别造成什么样的结局？ ? 课后反思： 学习内容 东汉的盛衰 教学时间 学习目标 了解光武中兴的主要内容。 了解东汉盛衰的主要史实 。 重点、难点 “光武中兴 ” 与“文景之治”的异同 学习准备 【导入】： 二、【基础知识】通读课文，完成以下内容 1、东汉的建立者是(刘秀)，都城在（洛阳）。 2、光武初年，刘秀以（“柔术”）治天下，决定重振朝纲。 3、刘秀在位期间，扩大了太学的规模，在各地兴办地方官学——（郡国学）。 4、东汉时期的盛世被称为（光武中兴）。 5、在西汉与东汉之间还存在一个政权，这就是由（王莽）建立的（“新”）政权。 6、在东汉中后期，大地主都拥有自己的私人武装，我们有称之为： 。 7、十二生肖是（汉族）和（部分少数民族）的记岁方法，据专家考证，十二生肖之说起于（东汉）。 【学有所思】：师生共同分析新课标“教材导读”，学生带问题再读课文，并写出“学有所思”问题。读完课文后，小组讨论“教材导读”问题及学生“学有所思”问题。 四、小组代表分析教材导读问题、学生学有所思问题（师生点评） 1.出现光武中兴的背景 （内容）①政治上：（4点） ②文化上： 结果: 2.总结东汉衰败的原因:（4方面） 新课标“分享交流”新的所思(提新问题)，学生自主完成“自我小结” 学生完成新课标“深化拓展”及导学案“拓展与演练” 【拓展与演练】 1、下列帝王中哪位