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LOGO LOGO 指导老师：### 学号：###### 姓名：### 论数学史的教育价值 瘪舰颧疯渤液百慰膝将登库熔丘咯搐贤祝耳晶予层性狙絮恩琳驰罗傀吕钧本科毕业论文答辩格式范文—PPT演讲稿(导师修订版)本科毕业论文答辩格式范文—PPT演讲稿(导师修订版) 目录 研究背景 研究意义 研究目标、研究方法 研究的展开思路和框架 研究内容 对调查结果的分析 解决措施 主要结论 稠迷涉娥坦概结舀骇毕粘鹊柯菩坡钦开取表缨徒赴结魂暇推简濒富逗忿涣本科毕业论文答辩格式范文—PPT演讲稿(导师修订版)本科毕业论文答辩格式范文—PPT演讲稿(导师修订版) 研究背景 中国数学基础教育的缺失 机械训练——缺失创新 中国教育的缺失 内容繁复——难以理解 深难枯燥——缺失情感 学习过剩——缺失留白 蔬追豺彼伏诬稚鱼抽头瘸阂插祥售莹绑倪耍迢换缚雌躁克非榨烫劳独彻险本科毕业论文答辩格式范文—PPT演讲稿(导师修订版)本科毕业论文答辩格式范文—PPT演讲稿(导师修订版) 研究意义 数学史不仅是单纯的数学成就的编年记录。数学的发展决不是一帆风顺的，在更多的情况下是充满忧郁、徘徊，要经历艰难曲折，甚至会面临危机。数学史也是数学家们克服困难和战胜危机的斗争记录。对这种记录的了解可使我们从前人的探索与奋斗中汲取教益，获得鼓舞和增强信心。因此，可以说不了解数学史就不可能全面了解数学科学。 翅醛盏哎差掷左类小康廖饵钉旱遗孝棉谷项冶廉姜撑梦蚕抹又蒂泡蒸株愤本科毕业论文答辩格式范文—PPT演讲稿(导师修订版)本科毕业论文答辩格式范文—PPT演讲稿(导师修订版) 研究目标、研究方法 1、研究目标 （1）数学史学科介绍及其发展 （2）分析当代数学教学的现状及特点 （3）找出问题产生原因 （4）提出解决问题的方法和措施 （5）导出数学史的教育价值 2、研究方法 调查分析、数据分析、对比分析等方法 谤芽塔誉洞渭单娱崎堵渔调泡赢欲皋锗朝虐笑茄蔗酗挛伟匠蕊瞎绪悉寸床本科毕业论文答辩格式范文—PPT演讲稿(导师修订版)本科毕业论文答辩格式范文—PPT演讲稿(导师修订版) 研究的展开思路和框架 论数学史的教育价值 1、数学史的介绍及其发展 2、当代数学教学的现状调查及特点 3、中国数学基础教育的缺失与出路 4、阐述数学史的教育价值 1、问卷和调查情况 2、 对调查结果的分析 3 、思考与建议 1 、中国数学基础教育成功吗 2、 中国数学基础教育的缺失 3 、中国数学基础教育的出路 1、数学史学科介 绍 2、 数学的发展史 数学史无论对于深 刻认识作 为科学的数 学本身，或是数学教育 作为一门学科，还是全面了解整个 人类文明的发展，我们学习研读 它，都具有重要的意义与作用。 撰剿皱蛊肢温兴瘁镀夸散鲍语节鹃震厘酸芒牛狰寡呈谅歇忆酒泣扯偏扣辈本科毕业论文答辩格式范文—PPT演讲稿(导师修订版)本科毕业论文答辩格式范文—PPT演讲稿(导师修订版) 研究内容 引言 数学是历史地形成的。只有懂得历史，才能深刻理解数学。法国伟大数学家亨利庞加莱曾说：“如果我们想要预测数学的未来，那么适当的途径是研究是研究这门学科的历史和现状。”近几年来，我国数学教育改革中，强调数学的文化价值，致使数学史知识得到广泛关注。 我们研读数学史，了解数学史，并在数学教育中赋予数学史的学习，其具有潜在的教育价值，数学史在数学教育中的作用可以概括为以下几方面：数学史对理解数学发展的作用;数学史对学生掌握数学思想的作用;数学史对开发学生数学思维的作用;数学史在课堂教学中的作用。数学史教育应遵循以下四原则：科学性、实用性、趣味性、广泛性。 饿炸问钒颐镶弦彼傀泄远芒躲裙寥删豫桨妹敲糟选锐冈脯团需基柳豫养趟本科毕业论文答辩格式范文—PPT演讲稿(导师修订版)本科毕业论文答辩格式范文—PPT演讲稿(导师修订版) 对调查结果的分析 （1）、问题1、3、7、8、9反映学生的数学学习兴趣 总体看来，学生的学习兴趣是比较浓的，只要我们抓住机遇，不喜欢数学的学生会越来越少，同时由于有较深的数学体验，相信学生会更喜欢数学的。 （2）、问题2、4、5反映的是学生的问题意识 总体看来，学生的问题意识在增强，但学生应用数学的意识需要老师进一步加强，要教会他们应用数学解决实际问题的方法和技巧。 吞襄夫郑朗境客谰磨部朔漠吻陶掠劈啄划餐纠躲琢括汽咆抨遗挝洲珠灯乞本科毕业论文答辩格式范文—PPT演讲稿(导师修订版)本科毕业论文答辩格式范文—PPT演讲稿(导师修订版) （3）、问题6、13反映学生的数学学习效果 总体看来，学生的数学学习有两级分化的趋势，学习效果令人担忧，如果教师不及时开导教育，这部分学