18、牧童[整理].doc

G:\009 G:\009 18、《牧童》教案 【教学目标】 1、学生能用优美的情绪演唱歌曲《牧童》 2、通过乐器伴奏、演唱、舞蹈等形式表达对大自然的热爱之情 【教学重点】学生能用优美的情绪演唱歌曲《牧童》 【教学难点】通过音乐实践活动充分发挥学生的想象力和创造力 【教具准备】钢琴、音像资料、多媒体 【教法学法】听唱法，游戏法 【教学过程】 一、激情引趣 1、游戏：一天，熊爷爷、熊爸爸、小熊要去散步，听听是谁先出来的？ 教师弹琴： xx ???xx|? xx??? xx x???? x? | x???? x x???? - ?| x??? - 老师交换顺序弹，听听是谁先走出来的？ （学生听节奏后回答） 2、节奏练习 4/4? x? xx? x? -? ?| x? xx? x? - ??? xx xxx ?x? -? | xx xx 3、学生用自编的动作读节奏 如：xx表示拍手、x表示跺脚、x? -? 表示晃身。 二、学习歌曲 1、录音范唱歌曲 2、师范唱，学生用自编的动作伴奏。 3、教师范读歌词。 4、学生按节奏读歌词。 5、学生随音乐做着动作读歌词。 6、学生随音乐学唱歌曲。（教师纠错） 师：你觉得有什么唱不好的地方吗？ （引导学生发现问题、指名学生解决问题或听范唱后再解决） 7、学生有感情的演唱歌曲。 三、表现歌曲 1、教师出示打击乐器（碰铃、响板） 2、学生选择适合为歌曲伴奏的乐器。 3、教师引导学生设计伴奏型 ? 如：4/4 o? xx ?o? xx ??? 4/4? x? o? x?? o 4、学生以组用自己设计的伴奏方法为歌曲伴奏。（比赛） 5、引导学生评价 6、集体合作表现歌曲（边唱边奏） 四、课堂小结 师：我们今天学的《牧童》是哪里的民歌吗？你是从哪里知道的？你还知道其他地方或民族的有关放牧等情况吗？…… 听音乐走出教室。 二次备课