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                上海市普陀区2017届高三上学期质量调研(一模)数学试题.doc要点
                    普陀区2016-2017学年第一学期高三数学质量调研
2016.12
一、填空题(本大题共有12题,满分54分)考生应在答题纸相应编号的空格内直接填写结果,每个空格填对前6题得4分、后6题得5分,否则一律得零分. 
1.若集合,,则         . 
2. 若,,则        .
3. 函数()的反函数        .
4. 若,则        .
5. 设R,若表示焦点在轴上的双曲线,则半焦距的取值范围是        .
6. 设R,若函数是偶函数,则的单调递增区间是      .
7. 方程的解       .
8. 已知圆:()和定点,若过可以作两条直线与圆相切,则的取值范围是        .
9. 如图,在直三棱柱中,,,  若与平面所成的角为,则三棱锥的体积  为           .
10.掷两颗骰子得两个数,若两数的差为,则出现  
的概率的最大值为       (结果用最简分数表示).
11. 设地球半径为,若、两地均位于北纬,且两地所在纬度圈上的弧长为,则、之间的球面距离是       (结果用含有的代数式表示).
12. 已知定义域为的函数满足,且时,;
函数,若,则,函数零点的个数是           .
二、选择题(本大题共有4题,满分20分)每题有且只有一个正确答案,考生应在答题纸的相应编号上,将代表答案的小方格涂黑,选对得5分,否则一律得零分.
13.若,则下列不等关系中,不能成立的是………………………………………(     ).
                          
14.设无穷等比数列的首项为,公比为,前项和为.则“”是“”成立的…………………………………………………(     ).
充分非必要条件                     必要非充分条件  
充要条件                           既非充分也非必要条件
15. 设是直二面角,直线在平面内,直线在平面内,且、与均不垂直,则……………………………………………………………(     ).
 与可能垂直,但不可能平行       与可能垂直,也可能平行
 与不可能垂直,但可能平行       与不可能垂直,也不可能平行
16. 设是两个非零向量、的夹角,若对任意实数,的最小值为,则下列判断正确的是……………………………………………………………(     ).
  若确定,则唯一确定            若确定,则唯一确定
  若确定,则唯一确定            若确定,则唯一确???
三、解答题(本大题共有5题,满分76分)解答下列各题必须在答题纸相应编号的规定区域内写出必要的步骤
17.(本题满分14分)本题共有2个小题,第1小题满分6分,第2小题满分8分
已知R,函数
(1)当时,解不等式;
(2)若关于的方程在区间上有解,求实数的取值范围.
18. (本题满分14分)本题共有2个小题,第1小题满分6分,第2小题满分8分
  已知椭圆:()的左、右两个焦点分别为、,是椭圆上位于第一象限内的点,轴,垂足为,且,,△的面积为.
(1)求椭圆的方程;
(2)若是椭圆上的动点,求的最大值,    
并求出取得最大值时的坐标.
19. (本题满分14分)本题共有2个小题,第1小题满分6分,第2小题满分8分
现有一堆规格相同的正六棱柱型金属螺帽毛坯,经测定其密度为,总重量为.其中一个螺帽的三视图如下图所示(单位:毫米).
(1)这堆螺帽至少有多少个;
(2)对上述螺帽作防腐处理,每平方米需要耗材0.11千克,
共需要多少千克防腐材料(结果精确到)
20. (本题满分16分)本题共有3个小题,第1小题满分4分,第2小题满分6分,第3小题满分6分.
     已知数列的各项均为正数,且,对于任意的,均有, .
(1)求证:是等比数列,并求出的通项公式;
(2) 若数列中去掉的项后,余下的项组成数列,求;
(3)设,数列的前项和为,是否存在正整数(),使得、、成等比数列,若存在,求出的值;若不存在,请说明理由.
21. (本题满分18分)本题共有3个小题,第1小题满分4分,第2小题满分6分,第3小题满分8分.
已知函数,若存在实数、(),使得对于定义域内的任意实数,均有成立,则称函数为“可平衡”函数,有序数对称为函数的“平衡”数对.
(1)若,判断是否为“可平衡”函数,并说明理由;
(2)若R,,当变化时,求证:与的“平衡”数对相同;
(3)若、R,且、均为函数的“平衡”数对.
当时,求的取值范围.
普陀区2016-2017学年第一学期高三数学质量调研评分标准
一、填空题(本大题共有12题,满分54分) 1-6::4分;7-12:5分。
1..   2. .     3. ().   
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