《再别康桥》-课件.pptVIP

“我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。” 软泥上的青荇, 油油的/在水底招摇; 在康河的柔波里, 我甘心/做一条水草! ▲▲ 那/榆荫下的一潭, 不是清泉, 是天上虹; ↑ 揉碎在/浮藻间, 沉淀着/彩虹↑ /似的梦。 寻梦? 撑/一支长篙, 向青草更青处/漫溯, 满载/一船星辉, 在星辉斑斓里↑/放歌。-- 但↓/我不能放歌,悄悄/是别离的笙箫,夏虫/也为我沉默,沉默/是今晚的康桥! ↓ 悄悄的/我走了, 正如我/悄悄的来, 我/挥一挥衣袖, 不带走/一片云彩。↓ 1难舍难分 2欢喜和眷恋 3欢喜和眷恋 4沉醉 5激动不已 6情绪低落 7难舍难分 感情基调 首尾呼应 总结诗歌的音乐美 （1）二四句押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。 （2）节奏感强、抑扬顿挫、朗朗上口。 （3）回环复沓，运用叠词。 品味诗歌的绘画美 意象是诗歌生命的载体，在《再别康桥》中，作者选择了很多意象，这些意象一方面来自于剑桥大学周围的环境，另一方面融入了作者对康桥特别的情感。请你找出诗歌中的意象。 西天的云彩 河畔的金柳 波光里的艳影 软泥上的青荇 康河的柔波 榆荫下的一潭 天上虹 揉碎在浮藻间 撑一支长篙 一船星辉 今晚的康桥 总结诗歌的绘画美 1、诗歌多采用色彩绚丽而形象的词语： 云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草、星辉斑斓 2、巧用动词，动态的画面美： 招手、荡漾、招摇、揉碎、撑篙、漫溯、放歌、挥一挥 1、第一节中三个“轻轻的”和最后一节两个“悄悄的”有何用意？ （1）实写诗人轻轻来到和悄悄离开康桥时的情景，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，像一股清风一样来了，又悄无声息地荡去，表面上显得洒脱飘逸，实际上蕴含着对康桥依依不舍的淡淡忧愁。 （2）诗人用与情人缠绵惜别的心情和笔调与康桥道别，他唯恐惊破心中之梦，表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意，轻柔的叹息般的韵律与依依别离情绪完美地统一地在一起。 * 自人类诞生以来，离别便是一把打开诗国大门的钥匙，蕴藏着丰富的情感，成为历代文人不断吟颂的对象。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——李白《赠汪伦》 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 劝君更尽一杯酒 ，西出阳关无故人。 ——王维《送元二使安西》 莫愁前路无 知己，天下谁人不识君！ ——高适《别董大》 新颖的构思: 诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向天空转移，跳出了“执手相看泪眼”或寒暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。 徐志摩 1897年出生于浙江海宁一个富足的家庭，是家中的独子，原名徐章垿。因为小的时候，有一个名叫志恢的和尚，替他摩过头，并预言“此人将来必成大器”，后改名徐志摩。 徐志摩，新月派代表诗人、现代散文家。主要著作有诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》。 1916年考入北大，与16岁的张幼仪结婚。 1918年赴美留学。 1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，期间邂逅了林徽音。 1922年3月，与张幼仪离异，8月回国。 在上海任銀行行長和霓裳服裝公司總裁時的張幼儀 1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。 徐志摩的 “康桥情结” 　在那里，他接受了资产阶级教育，形成以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”； 在那里，他结识了影响他生命、终生为之倾慕的一个重要女性——林徽音。 在那里，他遇到了当时伟大的诗人泰戈尔，他的诗作很大程度上都受到了这位大师的影响。 林徽音、泰戈尔与徐志摩 我的眼睛是康桥教我睁开的， 我的求知欲是康桥给我拨动的， 我的自由意识是康桥给我胚胎的。 诗歌“三美”　　闻一多先生是我国现代文学史上集诗人、学者和斗士于一身的重要诗人。 《诗的格律》是闻一多先生系列诗论中最重要的一篇。在这篇论文中，他系统的提出“诗的实力不独包括音乐的美（音节）、绘画的美（词藻），并且还有建筑的美（节的匀称和句的均齐）。”这一关于新诗“三美”主张遂成为新格律诗派的理论纲领。他的新格律诗理论被后人称为现代诗学的奠基石，影响深远。? 一、初读诗歌，感知诗情 １．读准字音，把握节奏． ２．初步感知诗歌所表达的情感． 二、明确情感： 全诗蕴涵了对康桥对母校的依依惜别之情 总体语调：舒缓、低沉 　　节奏：轻柔、和谐 听录音，