《我的家在日-喀则》.pptVIP

* 教学目标 1、通过学习歌曲《我的家在日喀则》，感受体验 藏族民歌中高亢嘹亮和欢快的不同音乐特点。 培养学生喜爱藏族文化和藏族歌舞的艺术兴趣。 2、指导学生用热情、欢快的声音演唱歌曲。 3、学习简单的藏族舞蹈动作，用身体的律动来感 受藏族音乐。表现藏族人民热爱家乡之情。 4. 通过歌词的创编培养学生的创新能力 。 《我的家在日喀则》 教学重、难点 重点：指导学生用热情欢快的声音 演唱歌曲。 难点：能在唱好歌曲的同时学会 跳简单的藏族舞蹈动作。 教学准备 一套藏族服饰 录音机 钢琴 多媒体课件 一年级的学生年龄相对较小，性格活 泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较 强的求知欲望，对音乐知识有初步地了解和 认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在创 造能力以及对音高的把握上还需要提高和加 强。 教学过程 观察导入 情景导入 观察导入 课堂总结 观察导入 学唱歌曲 观察导入 创编舞蹈 一、情景导入 1、老师身穿藏族服装展示后设问: 2、老师表演一段藏族舞蹈,学生欣赏后模仿. 3、向学生介绍藏族小朋友小佤多, 到小朋友到小佤多家做客. ①.老师身上穿的是哪个民族的服装? ②.服装好看吗?你觉得哪儿好看? 我的家在日喀则 我的家在日喀则 游一游 藏族信仰佛教 牦牛是藏民的好朋友 藏 族 的 服 装 非 常 美 丽 二、学唱歌曲 1、出示藏族地图,让学生在地图上 找到日喀则。 2、聆听歌曲、介绍日喀则。 3、学唱歌曲。 4、创编歌词,拓展歌曲。 欣赏歌曲 老师范唱,学生在心里默唱. 学生带着表演唱 和老师接唱 我的家在日喀则 唱一唱 1=bE 2 4 1 2 3 | 5 5 | 1 1 6 1 | 6 5 | 我 的 家 在 哪 里 ？ 就 在 日 喀 则 呀 1 2 1| 6 1 6 5 | 3 5 3 2 | 1 1 || 啊 索 啊 索 马 里 拉 就 在 日 喀 则 呀。 ︳ 2 4 三、创编舞蹈 以“为去参加藏族的篝火节做准 备”的形式,设计创编舞蹈这一环节. 让学生在实践中感受藏族的民俗,解 决本课的教学难点。 我的家在日喀则 *