余胜泉陈莉.PDFVIP

学术研究 余胜泉 陈 莉 当代基础教育改革有两大主线，一是国家2000才算有效，如何才能实质性促进学生认知和能力的 年启动的教育信息化 （“校校通”）工程，二是国家 发展？在各类评优课、公开课上使用精美的课件，在 2001年启动的基础教育新课程改革工程。二者是我 一节课中运用各种先进的技术、媒体，给学生大量的 国基础教育改革的动力之源，彼此之间不是分离的， 信息 （戏称从“人灌”到 “电灌”）就算实现了信息 而是相互联系、相互促进的。新课改为教育信息化提 技术与课程的有效整合吗？ 供理念指导，而教育信息化为课程改革提供方法、工 具与环境的支持。它们之间的结合点就是信息技术 一、有效整合的六个基本特征 与课程整合。在2000年召开的全国中小学信息技术 我们认为，信息技术与课程整合的内涵在于将 教育会议上，陈至立