临考复习三要-点.docVIP

临考复习三要点 考试之前，老师和学生都是大脑高度紧张。老师忙着给学生出试题，学生忙于做各种各样的卷子。但是考试之前，也不要乱了阵脚，考前复习要做到以下三点: 一、不要茫然，要抓准薄弱环节 每个学生，不同班级的情况不同。所以，老师和学生考前复习不宜眉毛胡子一把抓，要善于找到薄弱环节。学生考试出错有很多种原因。有的是因为知识点没有掌握牢固，属于知识性错误；有的是因为做题的思路不正确，属于方法性错误；有的是因为没有审清题意，属于态度性错误。所以考前复习，对于薄弱环节的把握一定要“准”。 二、不要急功近利，要稳扎稳打 很多老师是在考试之前才发觉很多东西还没有讲，大多数学生也发现很多东西自己还没有学到，所以心里很慌张，巴不得有什么秘籍让自己一夜之间变得武艺高强，枝繁叶茂。所以很多的考前公关，速记秘诀等等类似的东西有了很大的市场。但是大家一定要知道，学习是一个慢活，很多东西急不得。比如说作文，也许你可以套用什么“秘籍”在短时间内提升自己的作文分数，但是什么都不能代替积累。如果只依靠投机取巧，那期待以后作文再上升一个高度，就很难了。再说，如果学生得益于什么秘籍，觉得学习可以速成，他还愿意在以后的学习生涯中努力吗。所以在复习的时候，大家不要饥不择食，病重乱求医，饮鸩止渴。要着眼于学生的长远发展。 三、不要老生常谈，形式要新 很多老师在平时授课的时候，很注重教学方法，想方设法激发学生的学习积极性。但是一旦到了复习的时候就松懈了，认为课总算是讲完了，不用备课了。不就是告诉学生该复习什么地方，出题、讲题吗。 其实复习课比起新授课，是更需要方法的引领，学习积极性的调动。平时新授课知识点比较少，学生学习的时候虽然有难度，但思路还是比较清晰的；而且因为学的是新东西，学生也比较有兴趣。复习学的是以前的内容，学生积极性本来就不高；再说量也比较大，有的内容会，有的内容不会，学生很容易茫然。所以老师在备课、备学生方面更应该用心。引导学生复习，形式要新，做题只是一个方面。可以引导学生互相出题，让学生补充薄弱遗漏的环节；可以举行知识竞赛，串起零碎的知识点；可以举行诗歌朗读比赛，给学生情的陶冶等等。这样不但让学生复习的更全面，还能够激起学生的竞争意识，调节复习带来的单调，激发学习的积极性。