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体育教学案例 一、目标 １、 进行双脚跳跃活动，发展下肢力量和弹跳力，以及身体灵巧、协调性，提高控制身体的能力。 ２、与同伴和集体合作，共同完成跳跃移动障碍的任务，体验个人和集体的关系，培养合作意识和能力。 二、方法 学生分成人数相等的若干队，各成一路纵队，间隔约三米，队员前后距离学生自定。各队第一、二人各握短绳一端，在队前侧向站立。 游戏开始，各队持绳的二人低手拉绳从本队两侧向排尾迅速跑过，每个队员依此双脚跳起让绳子从脚下通过；持绳队员到排尾后，第一人留在排尾，第二人持绳跑回排头与第三人合作继续拉绳到排尾。依此进行，每个人都做二次拉绳人，以先跑完的队为胜。 三、规则 １、必须按规定动作跳跃过绳（双脚同时起跳、落地） ２、持绳队员必须平行前进，如途中绳子脱手，必须从脱手的地点握好绳后继续进行。 ３、绳子不能拖地行进。 四、教材分析 这个游戏是分队进行的跳跃练习活动，学生在游戏过程中，始终处于紧张和注意力高度集中的状态，他们在活动中要主动调整好队形和跳跃前的位置距离，观察和判断来绳的速度、高度，确定自己起跳的时机和跳跃的高度。在自己进行拉绳时，既要考虑与同伴的协同配合，又要为集体提供适宜的高度和速度。因此，这个游戏除了能够发展学生身体灵敏、协调、弹跳以及空间感知觉能力外，尤其能够使学生感受与同伴和集体的紧密合作关系，从而有助于培养学生的合作意识、个人责任感和集体荣誉感。 五、建议 １、游戏开始的准备部分应给学生较大的自练空间，教师只做适当的提示并能参与其中，不必做太多的讲解。 ２、要重视游戏过程的观察和指导。发现学生个人与小组的成功或失利乃至不良的表现，能让他们交流体会、感受并及时引导；对由于胆怯或紧张而影响集体比赛速度的学生，教师要表现出对其的鼓励和关心。 ３、在掌握游戏基本方法、技能的基础上变化难度层次。如变化跳跃的方式，变化拉绳的人数等等。 ４、要注意安全，场地要平坦。绳子以有点弹性的塑料跳绳为宜。