《多元化教学方式对提高对话教学效率的研究》课题结题报告.docVIP

级别 开发区教师 课题 编号 目录 一、问题的提出 1 （一）问题的剖析 2 1. 教师过多地把精力集中在语言知识的讲解上 2 2. 课堂模式基本以教师控制为主 3 （二）多元化教学方式对提高对话教学效率的研究的意义 4 1. 是改变英语教学现状的需要 4 2. 是新课程改革的需要 4 3. 是激发学生英语学习兴趣的需要 4 二、研究的设计 5 （一）核心概念： 5 1. 对话教学 5 2. 教学效率 5 （二）研究目标：走出误区和提高效率 5 1. 走出目前我校小学英语教学的误区 5 2. 提高我校小学英语课堂教学的效率 5 3. 使学生的学习兴趣得以提高 5 4. 提高教师的业务素质 6 （三）研究路径：更新观念和深化改革 6 三、研究内容 7 （一）理论学习 7 （二）课堂教学形态的多样化 7 1.口语交际专题训练 7 2.把对话机会渗透在教学中 8 3.随机训练 8 4.创设对话情景 8 （三）使学生乐于参与活动 8 四、对话教学有效性分析 9 （一）对话教学的意义 9 1.对话教学的理论意义 9 2.对话教学的实践意义 10 （二）影响小学英语对话教学的教师因素 12 1.教师的课堂提问 12 （1）忽视问题的难易程度 12 （2）不注重启发式引导提问 14 （3）不注重启发学生主动提问 14 （4）课堂对话对象选择