2014北京海淀高3期中考试题.docx

海淀区2014—2015学年高三年级第一学期期中练习语?文一、本大题共7小题，共29分。阅读下面的文字，完成1-5题。?在艺术表现上，《诗经》和“楚骚”多以“含蓄”见长，但并不独宗“含蓄”，而是依不同【甲】（情境／境况）采表情迭意，呈现出或婉曲(qū)含蓄，或直捷明快的特点。有评论者认为《诗经》多用“比兴”，婉转抒情，引人遐想。其实《诗经》中一些运用比兴手法的篇章也有明快率直的特点，比如，“桃之天天，灼灼其华。之子于归，宜其室家。”灿烂的桃花【乙】（映照／映衬）着新娘的娇廊，营造出喜气洋洋的气氛（fèn），情感的抒发明朗直捷。?再来看“楚骚”。以屈原来说，屈子常怀浪漫、愤懑（mèn）之情，多借绚烂神奇的环境、“香革美人”等意象【丙】（寄予／寄寓）怀抱，表现th沉郁蕴籍的特色。但《国筠》等诗篇，却激昂慷慨，直抒胸臆，“读者深味之，真可为恸(tòng)哭而流涕也”。l文中加点字的注音和字形都不正确的一项是（2分）? A.婉曲(qū)???遐想??? B.气氛（fèn）???蕴籍? C.愤懑（mèn）??绚烂??? D.恸哭( tòng)???慷慨2在文中甲乙丙处依次填人词语，恰当的一项是（3分）? A.境况?映照?寄寓??? B.情境?映照?寄予? C.境况?映衬?寄予??? D.情境?映衬?寄寓3下列诗句没有使用“比”的手法的一项是（3分）? A.桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。? B.昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。? C.老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。? D．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。4屈原多用“香草”象征美好的情操，后代文人常以“梅兰竹菊”象征美好的品格。下列诗句中的梅、兰、竹、菊不具有象征意义的一项是（3分）? A.一树红梅傍镜台，含英次第晓风催。深将锦幄重重护，为怕花残却怕开。? B.兰生山谷无人识，客种东轩遗我香。知有清芬能解秽，更怜细叶巧凌霜。? C.破土凌云节节高，寒驱三九领风骚。不流斑竹多情泪，甘为春山化雪涛。? D．东篱黄菊为谁香，不学群葩附艳阳。直待索秋霜色裹，自甘孤处作孤芳。5下列与文段内容相关的说法不正确的一项是（3分）? A．《诗经》又称《诗》《诗三百》，形式上以四言为主，节奏明快，读来琅琅上口。? B．《楚辞》是中国浪漫主义诗歌创作的源头，《离骚》是其代表作，“楚辞体”又称“骚体”。? C．李清照诗句“死亦为鬼雄”出自屈原的“魂魄毅兮为鬼雄”，这两句诗充满了刚正之气。? D．《诗经》、“楚骚”中运用比兴等手法创作的诗歌，感情均深沉含蓄，婉转曲折。6阅读下面的文字，完成①一④题。?? 水，是生命的源泉，是哺育文明的乳汁，是催放艺术之花的琼浆。古今中外的大家名流常将“水”作为歌咏的对象，在他们的笔下【】——江水的波浪拍痛了游子的乡愁，激荡了达人的心潮，润湿了志士的诗行。诗人们对“水”更是情有独钟，并赋予它万种“风情”。这些含情之水，有弥漫着杜牧亡国之忧的寒夜秦淮“?甲?，夜泊秦淮近酒家”，有沉浸着白居易离别之悲的浔阳月夜秋江“?乙?”有涌动着李煜失国之痛的无尽江水“问君能有几多愁？?丙”……请君试问东流水，多少情韵在其中。①在文中【???】处填人下列语句，语意连贯的一项是（3分）??? A．水至清则无鱼??? B．无情流水也多情??? C．花自飘零水自流??? D．大江东去浪淘尽②下列诗句与文中画波浪线语句的意思，对应恰当的一项是（2分）??? A．春来江水绿如蓝??? B．风萧萧兮易水寒??? C．-望乡关烟水隔??? D．二水中分白鹭洲③下列语句的作者、出处对应不正确的一项是（2分）??? A．知者乐水，仁者乐山——孔子——《论语》??? B．上善若水，水善利万物而不争——老子——《道德经》??? C．且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力——苟子——《苟子》??? D．女儿是水做的骨肉——曹雪芹——《红楼梦》④根据语境，请在上文的甲乙丙处，写出诗歌原句。（3分）7请在下面的横线处填写作品原句。（5分）???古人善于总结，曹刿从长勺之战中得出获胜经验：“一鼓作气，???①?，三而竭，?②?”；诸葛亮在《出师表》中揭示兴衰之理：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，?③”；古人还能依理而行，齐威王听从邹忌的劝谏，广开言路，设上、中、下三赏，指出：“④ ，⑤?，受下赏。”二、本大题共5小题，共15分。阅读下面的文言文，完成8 -12题。??山阴王谑庵先生，名思任，字季重。先生作县令，意轻五斗，儿视督邮，偃蹇宦途，三仕三黜。通籍【1】五十年内，强半林居，放浪山水，且以暇日闭户读书。自庚戌游天台、雁荡，另出手眼，乃作《游唤》。见者谓其笔悍而胆怒，眼俊而舌尖，恣意描摹，尽情刻画，文誉鹊起。????盖先生聪明绝世，出言灵巧，与人谐谑，矢口放言