历史与生命的-结合.doc

历史与生命的结合——访特级教师朱正谊先生采访时间：2012年10月27日采访地点：上海市闸北区场中路1909弄8号受访专家：朱正谊采访记录：马玲玉 陈德运 陈倩??????朱正谊先生，1931年11月生，江苏丹阳人。1953年毕业于上海财经学院经济系，1954年开始从事中学历史教学工作。上海市历史特级教师，曾任上海教育学院兼职教授，上海市历史教学研究会副会长，全国历史教学研究会理事。教学以生动活泼、丰富具体、富有教育性和启发性著称，尤以“民族教学”见长，曾应邀先后赴云南、河南、陕西、北京等地讲学和介绍教学经验。　　朱先生知识渊博，治学严谨，发表学术论文、教学经验、参考文章300余篇，编写教材、教参、辞书10多，册计250万余字。1999年退休后，任上海市政协文史资料文员会特邀编辑，并参加全国政协文史资料委员会的《文史资料》的编辑工作。　　◆问：朱老师好！感谢您抽出时间接受我们的采访。还是先和我们分享一下您的求学、教学经历吧？ 　　●答：新中国成立前后，上海没有专门的师范院校，现在有两所，华东师大和上海师大，那时复旦大学和大夏大学有教育系，但教育系培养出来的也不一定都去搞教育专业。我是1953年大学毕业的。由于过去没有师范学科，一般都是半途出家；我原来学的是经济，新中国成立后被认为是资本主义的经济学，不适用，所以没有什么出路，和现在很吃香的经济系不一样。我本来在教会办的圣约翰大学，1952年全国院系调整转到了上海财经学院，那时候财经大学不吃香，不像现在是个热门专业。大学毕业后，遇到教育大发展，就从事了教育事业，但是中学没有经济学科，我曾经念过中文系，对中文和历史比较熟悉，后来就钻到历史里面去了，一教就是四十多年。 “文革”时期教学比较乱，语文、外语、数学、政治等科目都教过，“文革”后就全教历史了。　　　 ◆问：先是学习经济学，后来又从事教育教学工作。教了几十年历史，给我们说说您的感悟。 　　　●答：几十年的历史教学下来，我的生活就跟历史密不可分了，历史成了我生命的一部分，是我生活当中的第一需要。教历史就像演员演戏一样，你不让她上台演戏，她是最苦恼的；历史老师不能上台讲课，不能接触历史，是很苦恼的事情，就好像有的人抽烟，如果不让他抽，他会很难受的。有的历史老师退休之后就休息了，不再去接触历史，每天打太极、养鸟什么的，但是我形成了一个习惯，退休后还得每天接触历史、学习历史。尽管我现在不上台讲课了，但对目前的中学教学还是尽可能地予以关心，每天不花上两个小时接触历史，就像有烟瘾的人没烟抽，难受得不行。所以我想，历史教师一定要有这样一种精神和境界。　　历史是我生活的第一需要，历史就是我的生命。好像有的艺术家，如果离开了艺术，他艺术的生命结束了，真正的生命也就结束了。所以我认为，历史是和我的生命结合在一起的，一天也不可或缺。我尽管八十多岁了，现在也不上历史课了，每天还在学习历史，乐此不疲；看书看报看杂志，凡是有关历史的，会把它剪下来分类保存，还会写点历史小文章，投稿如果能够发表，还是觉得很有成就感。另外，凡是历史学会组织去听课，我每次都参加，学习绝对不会落下来。即使是看电视或听评书，里面牵涉历史的，我都会寻根究底，看看编剧演绎的、讲述的哪些是真的，哪些是不符合真实历史的，哪些是艺术虚构的，我会对照分析。这样对待历史和生活，是我的一种爱好，也是一个愉悦心情的过程。　　? ◆问：从与您的谈话中，我们能感受到历史已经成为您生命的一部分了。 　　　●答：我认为，虽然现在不上课，但是作为历史教师，无论到哪里，都要把历史放到最有兴趣的地方，作为历史教师无论你上课还是退休都一样要把历史作为生命的一个组成部分。作为生活的第一需要，每天去关心历史，这样才能敬业，才能把书教好。几十年历史教育教学养成了我这样的习惯。???? ◆问：您对美国的历史教育也很了解，请给我们讲讲您对美国历史教育的感受。 　　　●答：我儿子在美国的一所大学里教历史，我到美国，就是要看他们的学校，无论大学、中学还是小学，尽可能争取进去看看，看看他们怎么教历史，看看他们的历史课本和中国有什么不同。我曾经写过两篇文章，一篇是将我们的教材跟台湾的中国史教材相比较，一篇是将上海的历史教材跟香港的教材相比较，看二者有什么区别，各有哪些优缺点。　　美国的历史教科书有好多种教本，我看的是我孙子的历史课本。我认为，美国对历史课比我们要重视一些。他们的历史课本，很厚，有一千多页，图文并茂；高一的世界历史学一学年，一周上五节课，而我们的世界史一周是两节（20世纪50年代是三节课，后来就改成了两节）。另外，在美国，不分主课和副课。如高一（10年级）无论是英语、数学、外语、化学、历史、生物等学科都是每周五节，每天六门课，每天都有一节，历史也是主课。