237年级戚秀丽天鹅的故事.docVIP

七年级上册第五单元 比 较 探 究 天? 鹅? 的? 故? 事 （1课时） 课型：新授 上课日期：2012、12、13 执教者：戚秀丽 枣庄二十九中 天? 鹅? 的? 故? 事 内容和情感：《天鹅的故事》和《猫的故事》一样，都是写动物的，而《天鹅的故事》写了动物的爱情。赞美天鹅休戚与共、相濡以沫、勇敢拼搏、患难与共的精神，呼吁人类爱鸟护鸟的思想感情，珍惜生灵生存，感情直接，变化丰富。《猫的故事》里写了动物的母爱，呼吁人类对动物生命的珍视之情，暗含对人类劣根性的批判和担忧，感情深沉。 语言风格：《天鹅的故事》只有现代汉语的书面语词汇，语言显得平淡，独创的言语很少。它的优点是顺畅无碍，但欠“语趣”。《猫的故事》作者对于现代书面语和古代文言，乃至日常口语运用得心应手、游刃有余，时常有出奇制胜，妙语惊人的效果。 设计意图：引导学生注意文章内容和形式，思想情感和语言风格之间的相互关系。学会对比阅读。 五、课堂小结 天鹅是可的、富有灵性的，斯杰潘老人用自己亲历的故事告诉我们，用自己的言行来影响着我们。 2、突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次。 七、布置作业： 文中天鹅们齐心协力合作成功的事在动物界屡见不鲜，你能再举出几例吗？ 八、板书设计 相濡以沫 爱情故事 生死与共 人与动物 顽强拼搏 和谐共处 群鹅破冰 团结一致 九、教学反思 这是一篇文质兼美的文章，是学生朗读感悟语言文字的好材料，学生可以从中学习天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，得到情操的陶冶，受到做人的教育，意识到保护生态的重要性。根据新课标要求，本节课的重点是让学生通过充分的阅读，反复的体会、感悟文章主题。从品词、析句中，谈谈自己不同的见解。 　　 但对文本的进一步理解以及学法、写法的提炼，还需要的帮助与引导。