2–3岁孩子育儿知识.doc

听故事时懂得其寓意 培训目的： 提高宝宝听故事的理解能力，不但知道情节的变化，还要懂得其内涵。 培训方法： 大人先把故事的情节按次序讲清楚，在某几个重要的环节要重点提问，让宝宝在回答中逐渐了解故事的真正含义。如果宝宝漏了某个重要的地方，大人再提问，直到宝宝讲述完整为止。多问几次，以后宝宝就能自己说出全部内涵，不必大人逐句提问。 例如宝宝听了龟兔赛跑的故事，就懂得骄傲会使人落后，坚持才能成功的道理。有时宝宝做错事，大人不必直接批评宝宝，可以编个小故事让宝宝听出自己错在什么地方；或者讲个笑话夸大某种不良的行为，让宝宝心领神会。大人不要直接指出宝宝的缺点，以免伤害宝宝的自尊心。太小的宝宝不理解故事的寓意，需要大人点明白，接近3岁的宝宝就能完全理解，经过几次提问，宝宝就知道了，大人不用解释过多。 培训目的： 锻炼对别人所说的话的记忆能力，然后换用自己的话向大人复述，把重要的内容讲述清楚。 培训方法： 妈妈同宝宝做互相听电话游戏，先让宝宝记住一件事等爸爸回来告诉他。之后让宝宝记住第二件事，逐渐增加。先让宝宝记住对方姓什么，有什么事，必要时写上对方的电话号码，让大人回家时给对方回话。这些最好逐个练习，第一次只要求宝宝会告诉爸爸“王先生来过电话”。爸爸会从姓王的朋友中估计到是谁的电话。第二次要学会告诉爸爸“吴小姐说明天找你”，这样就说清楚两件事。第三次要学会告诉爸爸“明天叫您去北京饭店开会，可打电清楚”，这样就把接电话最重要的事情说清楚了。如果宝宝还不会写下数字，大人可以帮忙。这些做法先在游戏中体现，游戏做熟了，如果真接电话就不会手忙脚乱了。 培训目的： 用顺数法学会加法。 培训方法： 把左手掌打开，从大人要求的数向上数1个数时，只伸出一个手指，如大人说5，宝宝可以指着1个手指说6；如果大人要求向上数两个数，宝宝要伸出两个手指，如大人说9，宝宝可以指着这两个手指说10、11；如果大人要求再向上数5个数时，宝宝就可以手掌打开从12数到17。宝宝数手指，其实是在做加法，而且是10以上的加法。用这样的方法可以减少进位的麻烦，宝宝也不觉得难学。宝宝用数手指的游戏方法学会了加法，会使宝宝很兴奋，“啊，计数真容易”，他会自己出题自己数着玩。 培训目的： 让宝宝学会听数字拨电话，使手、眼、脑协同工作，学会准确的拨号。 培训方法： 可用一个玩具电话或者旧的电话机，先让宝宝拨第一排的电话号码“1、2、3”，让他自己多练习几次，每次练习两个数如“1、2”或“1、3”，再练习“3、1”和“3、2”。让宝宝自己一边说一边随意拨第一排的数，直到熟练为止。过一两天再练习拨第二排的电话号码“4、5、6”，每次大人念两个数，先集中练习第二排的数，然后加上第一排再练习，熟练后再拨3个数或者4个数。再过几天后练第三排的电话号码“7、8、9”，每次都是先熟悉一排，再加第二排，练习熟了再加上第三排。不必急于学会，让宝宝慢慢学，好像玩一样，先是妈妈念数让宝宝拨号，做对了再让宝宝念数妈妈拨号。等到宝宝已经学会了，就让宝宝拨奶奶家的电话号码，当宝宝听到了对方的声音，知道自己拨对了。 培训目的： 让宝宝懂得数字排序代表数的大小。 培训方法： 宝宝常常不理解为什么2比1大，3比2大，做赢大小的游戏就可以明白了。找一个套桶，在桶盖和桶底的外侧都贴上数字，最小的贴1，依次贴2、3、4……逐个贴好，妈妈和宝宝各要一半，每人都有1～6个桶盖或桶底。随便一个人先出一个，后出的人如果手里有大的就可以扣住小的，这样就赢了一个。赢的人再出，对方要找出大的来扣上。因为数字都在外面，宝宝可以看到2能扣住1，3能扣住2，4能扣住3。套桶的大小与数字对应，多玩几次宝宝就能够明白了。通过孩子自己操作得到的经验印象深，而且容易理解