地球表面的地-形.doc

地球表面的地形 【教学目标】 科学概念： 1、地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。 2、地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。 过程与方法： 1、观察描述常见地形的特点。 2、会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等的地形。 情感、态度、价值观： 培养对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息。 【教学重点】 知道典型地形地貌的特点。 【教学难点】 从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点，知道并描述各种地形地貌的特点。 【教学准备】 教师演示：一些典型的地形地貌的图片，世界地形图、中国地形图、家乡地形图的课件。 【教学过程】 一、新课引入： 1、教师用课件展示各种地形照片，问：你知道这是什么地方吗？从照片上，你可以感受到那里的地形吗？你能说说它的地形特点吗？学生回答，教师适当纠正并补充介绍地形特点。 2、问：你去过什么地方呢？你可以说说那里的地名，有什么特点，地形是怎样的。 出示课件，介绍各种地形地貌的特点。 平原：宽广平坦，起伏很小； 丘陵：高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成； 高原：面积很大，地形开阔，周围以明显的陡坡为界； 山地：地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂； 盆地：四周地势较高，中间低平； 峡谷：深度大于宽度谷坡陡峻的谷地 二、观察地形图 1、初步认识地形图。 刚才我们看了很多照片，但是只看几张风景照片就可以反映出我们整个国家的地形吗？我想光凭这几张照片是很难了解清楚，整个地球表面的地形是怎样的。今天老师给大家带来了几样礼物。请看！（教师出示世界地形图、中国地形图）希望在它们的帮助下我们可以更好的学习。 这两张地形图虽然范围不一样，可是它们却有一些共同的特点，你发现了吗？你知道上面不同的颜色所代表的意思吗？ 学生观察并回答。 2、地形图相关知识介绍。 地形图，是普通地图的一种，是按一定比例尺表示地貌、地物平面位置和高程的一种正射投影图。它用符号和颜色来表示地球表面的地形地貌，一般在图上都有比例尺和图例。如地形图上常常用不同的颜色，来表示不同高度地形，比如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2000到5000米以上的高原和山地。白色表示终年积雪的山峰，往往都在6000米以上。深浅不同的绿色表示海拔不同的平原，深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋 。蓝色的封闭图形是湖泊。蓝色的曲线表示河流。…… 3、小组观察地形图 从地形图上我们可以知道哪些信息呢？请以小组为单位仔细观察中国地形图，交流并注意记录从地形图中获得的信息。 汇报、小结。 中国地形特征 : 中国地形复杂多样，既有巍峨高耸的大山，也有大小不等的盆地；既有起伏不平的高原、丘陵，也有坦荡肥沃的平原。 从高空俯瞰中国大地，地势像四级阶梯，自西向东，逐级下降。 最高一级阶梯是青藏高原，平均海拔4000米以上，号称“世界屋脊”。青藏高原上分布着许多高山冰川，主要有昆仑山、冈底斯山、喜马拉雅山等。喜马拉雅山主峰——珠穆朗玛峰，海拔8848米，是世界第一高峰。 第二级阶梯由内蒙古高原、黄土黄原、云贵高原和塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地构成，平均海拔1000米至2000米。 跨过第二级阶梯东缘的大兴安岭、太行山、巫山和雪峰山，向东直达海岸是第三级阶梯， 地势下降到海拔500米至1000米以下。这里自北向南分布着东北平原、华北平原、长江中下游平原。这些平原的边缘镶嵌着低山和丘陵。 再向东是中国大陆架浅海区，也就是第四级阶梯，水深大都不足200米。 4、了解家乡的地形。 我们的家乡是什么地形呢？它有什么特点呢？ 教师出示家乡地形的图片，学生分小组交流，并填写实验表格。 小组交流，统计地形。 学生组内交流，说出地形地貌的类型，简单描述其特点，整理并做好地形统计记录，完成下面表格。 地 名 地 形 特 点 西陵峡 磨基山 大老岭 汇报、小结。 三、拓展延伸 1、关于地球的表面，我们还知道些什么呢？学生分小组交流、讨论。 2、小结并提出：地球表面的地形会不会发生变化呢？是什么力量在作用它发生变化呢？下节课我们将继续研究。 四、课后活动 收集有关地形地貌发生变化，特别是火山和地震引起的地形地貌变化的资料，最好是配合的文字和图片。 宜昌市深圳路小学科学课地形认识汇报单 时 间： 组 别: 地 名 地 形 特 点 西陵峡 磨基山 大老岭 宜昌市深圳路小学科学课地形认识汇报单 时 间： 组 别: 地 名 地 形 特 点 西陵峡 磨基山 大老岭