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小学一年级音-乐《闪烁的小星》教案
小学一年级音乐《闪烁的小星》教案(2课时)课题:第二课??闪烁的小星??????????总课时数:第1节教学内容:1、综合训练:音的长短??X和X-????2、欣赏:陀螺?????????????云教学目标?:1、引导学生初步分辨音的长短,感受四分与二分音符的时值,学会用拍手和拍腿继续感受二拍子的节拍特点。2、通过欣赏,更好的理解音的长短在音乐作品中的表现。进一步培养学生聆听音乐的良好习惯和兴趣,初步培养学生在音乐中分辨长、短音的能力。教学重点:学唱歌曲????教学难点?:感受四分与二分音符的时值,并用拍手、拍腿表现二拍子的节奏。教学手段:录音机、磁带教学过程?:一、发声练习:(第12页)????(师)火车火车来了WUWUWU,????(生)WUWUWU,WUWUWU。????注意:练唱撮口音时,口形要收拢,吸气后轻轻唱出,??????????气息要均匀,双唇不要用力,音量控制在?mp。二、综合训练:音的长短??????1、同学们,刚才我们练唱了火车,那你们说一说,火车汽笛发出的声音有没有变化?(有长短)?请同学用WU来表示火车汽笛发出的声音的长短。??????2、请同学再听一听下面几种声音哪个长,哪个短。?????????师用碰钟和木鱼敲击,请生说一说长短。3、你在生活中,都听到了什么样的声音?它们都有长短吗???能举出各例子吗?(生举例)4、同学们做的很好,声音有长短,我们的朗读或者歌唱也可以表现出声音的长短。???(书第10页综合训练三)???练习拍击X?X?和X-,即走走和走(呕)???一?闪?一?闪?亮?晶?晶,??满?天?都?是?小?星?星。???走?走?走?走?走?走?走呕??走?走?走?走?走?走?走呕(拍)?手?腿?手?腿?手?腿?手腿??手?腿?手?腿?手?腿?手腿???????按节奏边拍手和腿,边念歌词练习感受X和X-的时值。??三、欣赏歌曲;????1、同学们,大家都见过陀螺吗?都玩过吗?还有大家每天抬头就可以看到天空中漂浮着的白云,很美,对不对?今天我们来听两首乐曲,一首叫陀螺,一首叫云。老师不说到底那首是陀螺,那首是云,看同学们能不能通过这两首歌曲声音的长短猜出来。2、初听云和陀螺。请生说一说那一首是云那首是陀螺。(你是怎样听出来的?)[“云”的声音长,“陀螺”的声音短]3、分别细听“云”和“陀螺”。听到“陀螺”中嗡嗡的声音时请同学举手表示。再说一说,“云”中那些音比较长,那些音比较短。四、小结同学们今天学得非常好,知道并能表现出声音的长短,下节课我们来学一首非常好听的歌曲,今天我们就学到这,再见。板书设计?:声音的长短X?????????????X -走 走(呕)课后小记:课题:闪烁的小星 总课时数:第2节教学内容:1、学唱歌曲:闪烁的小星2、律动表演教学目标?:学习用轻快、明朗的声音,准确的时值,演唱一字一音的歌曲《闪烁的小星》,并通过律动进一步感受歌曲的意境。教学重点:学唱歌曲教学难点?:学唱歌曲并表演教学手段:录音机、磁带教学过程?:一、发声练习 (同前节)二、检查复习请同学说一说上节课学习了哪些内容/边念边拍综合训练三,注意时值不要错,节奏要把握住。三、学唱歌曲1、导入??同学们,天空中有美丽的白云,还有什么?(星星)今天我们就来学习“闪烁的小星”。教师范唱,请同学说一说听了之后有什么感觉?2、念歌词请同学们有节奏地朗读歌词。注意:节奏要准确,咬字清楚,要有表情地朗读歌词。3、学唱教师再次范唱。(请同学跟着小声哼一哼)听唱法学唱歌曲。教师唱一句学生唱一句。处理:要求学生吐字要清楚,采用中弱的力度。反复练唱,请同学闭上眼睛想一想,夜空中星星闪烁,应该用怎样的声音来演唱。四、律动表演1、同学们,星星在夜空中闪烁、眨眼,你能用什么样的动作表现出来呢?(手腕的转动)2、请同学四人为一组,自编动作,看谁编得好。展示同学们编的舞蹈。3、请一部分同学站到唱游课常规队形前面。按节奏边唱边自由行走,周围的同学按节奏拍手,到每一乐句第四小节处,第一拍拍手,第二拍拍腿。五、小结请同学们四人一组编排舞蹈,看那组编的好。回家表演给爸爸妈妈看。板书设计?: 闪烁的小星中速 稍慢 中弱课后小记:
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