引导学生健康-上网.doc

引导学生健康上网 网络信息鱼龙混杂，精华与糟粕同在，为了避免学生受不良信息侵害， 学校一、要根据学生身心发展特点，积极构建校园网络德育基地，如少先队（团）、心理咨询室、学生园地等，将德育基地建设作为未成年网络道德教育的主阵地；二要加强网络道德宣传教育工作，通过班团队会、校园广播、宣传栏、观看教育影片、家访、学生集会、参观、辩论赛、国旗下讲话、课堂渗透、普法教育、《全国青少年网络文明公约》 宣讲等形式， 营造舆论氛围，优化网络育人环境，帮助学生树立正确的人生观、价值观，增强防范意识，自觉遵守国家有关网络管理方面的法律法规；三要加强网络知识教育，制定和经常强调网络文明规范，开设并按要求上好信息技术 二、提高学生自制能力 　　由于学生认知水平、兴趣爱好、自制能力差异较大，面对信息泛滥的互联网， 容易产生各种不良社会现象，其中暴力、色情、错误人生观，更是让教师和家长如梗在喉的大毒瘤。 特别是网瘾，很多的青少年沉溺其中，并逐渐遭受毒害。 　　学校在加强学生思想道德教育的同时，要开设专门的网络道德方面的课程，明确告诉学生上网以后你有什么样的权利和义务，你可以做什么，不可以做什么，面对网络中的多种行为选择时应该如何加以鉴别与取舍。除此之外，还可以采取其它方式，如通过“网络与现实”讲座，让学生对网络及网络在现代社会中的作用和地位有一个客观的认识、理性的理解，帮助学生审视自身网络行为，提高学生对虚拟世界的心理防疫能力，从而提高他们的自制能力。通过开展“健康绿色上网，拒绝不良诱惑”主题活动等，让学生充分认识到网络是一把双刃剑，要自觉抵制不健康网站，不浏览暴力、色情等信息，不传播、制作不健康信息，形成健康上网、文明上网的观念和习惯；通过登录优秀教育类网站，引导学生正确认识网络的优势，学会甄别网络“垃圾” 信息，积极抵制网上不良文化的侵袭，树立正确的“网上伦理”；通过开展“如何克服网瘾？ ”大讨论活动，让学生认识到网瘾的危害，自觉控制上网时间，理性上网；通过开展丰富多彩的课外活动如演讲比赛、作文比赛、知识竞赛等，用健康有益的活动来抗击不良信息的侵袭，少受网吧的引诱，促进身心健康发展；还可以建立网上心理咨询室，聘请资深专家和教师以一对一的形式帮助学生解决烦恼，使他们在思想上筑起一道长城。